机器人教育不仅受到家长的追捧，而且在世界许多国家得到推广和普及。国也不例外。2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出“在学开设人工智能相关课程，逐步推进编程教育”。近年来，机器人比赛越来越频繁地在全国各地举行。机器人知识和机器人技能已被列入许多重点学校的招生宣传册。例如，机器人科技竞赛的优胜者被高校优先录取。

排班排课？

排课不应该是一个教育机构的日常工作的问题，但机器人教育机构是“单一的”。正如我上面提到的，一些课程被迫过早地成长，但家长和组织经营者使其更糟。比如有的家长觉得自己的孩子很好，就想去上高级课程，有的销售人员觉得某门课程很好就去卖，不考虑实际情况去推荐。另外，制度性学生的问题，即生源不足、需要“拼班”或急着开课等等。它会导致一个班级的学生不同年龄、不同水平的情况，无论是老师的教学还是孩子的学习都是非常不利的。

培养专注和关爱，在学习编程的过程，绝对是不得过慢走，能有效纠正孩子的粗心行为，避免成为差不多先生。机器人编程可以更系统的训练儿童原本不清晰的逻辑思维。他们可以学会从认识问题开始，分析问题，最后解决问题，从而培养他们的理性思维，这对孩子的学习和生活是有帮助的。要加强逻辑思维能力，孩子一定要思考如何合理安排编程，使程序能够顺利处理输入、计算和输出，这将大大提高孩子对事物的逻辑分析能力。

与儿童编程这门学科相比，它更注重实际操作的能力，需要自己去尝试。不像儿童编程的整个过程都是在电脑上操作，它更倾向于机械工程，对动手能力的要求更高。就像手工或基于纸的装配，为儿童机器人编程是一个类似的装配过程。在整个过程，人们需要不断地调试一些零件的细节。它需要大量的注意力才能让整个系统工作，如果出了问题，整个结构就不能工作了。