有的孩子看到一个题目，就能立刻反映出他的处理方法和思路，这在很多人的眼里可能会觉得他很聪明，其实他是一个很有很强的归纳和整合能力的人。而在儿童的编程习题，学生总会有这样的习题，将重复的单元整合在一起，以固定的方式，让电脑来重复它。这个问题是关于找到相似的模式来有效地处理问题。

有了自律和自我学习的能力就会成为社会的心力量，在创造力的融合，就会成为未来的霸主，高度创新的人才。孩子的想象力是无限的，连孩子的梦想都是有趣的动画。编程可以将儿童的想法与音乐、图片结合起来表达。想法可以通过游戏、动画等生动地表达出来。创新意识是孩子在实现和表达内心想法的过程，不断创新，不断思考的良好锻炼。

因为在学习编程的过程，每次设定不同的目标，实现不同的功能，学习不同的技能。孩子们不仅会学习如何编程，还会接触到各种学科的知识，这将大大扩展他们的知识。儿童在学习编程的过程，可以提高自身的综合能力:集力、观察力、逻辑思维、解决问题的能力、创造力、想象力、空间思维、序列与条件、调试与操作能力、判断思维能力。

学少儿编程会不会影响孩子的主课？

有的家长会觉得学班不学习儿童编程，课外班的报告也很多，再学习编程就会影响到孩子的主干课程。其实，学习儿童节目不仅不会影响主干课程，还会对其他科目有所帮助。以数学为例，数学是由两种重要的能力组成，一种是计算能力，另一种是解决问题的能力。国孩子一般都有很强的数学能力，但他们解决问题的能力往往不够。这是因为许多孩子通过刷题或背诵这个问题会有很多复杂的操作运行平稳无操作过程,更多的机械应用解决问题时,一般的学习过程缺乏语言能力、逻辑思维能力和操作能力的培训。而这方面的训练，编程学习是非常擅长的。在编程学习的过程，儿童的综合学习能力可以通过训练得到提高，从而有助于其他学科的学习，在一定意义上有助于学科能力的提高。