一是家长自己要带头。假如自己不喜欢书法，就不要尴尬孩子啦。在家里摆一张桌子，铺上翰墨，没事的时候自己就去写上几笔。孩子善于模仿，天长日久就会自动凑过来看你写字。这时候，要鼓舞孩子斗胆试笔，即便写得欠好，也要大声喝彩。再给他指出一两个字的小毛病，诱导他改正。二是要注意孩子的逆反心理，以鼓舞、诱导为主。孩子到了十岁之后，因为快进入青春期，性格开始逆反。对一个叛逆期的青少年发脾气，你打他一顿，骂他一顿，也没有什么用途。这个时候，我们做父母的就要学会用做朋友的办法与孩子共处，多聊天多谅解，规矩要愈少愈好。千万不要逼着孩子练习书法，那只会让他对书法愈加损失爱好。

不要急于求成，大多学生在学习初期“学用两层皮”，学的跟平常写的彻底两个容貌，家长忧心如焚，开端怀疑孩子的书写天分或老师的教学方法了。书法的学习是个长时间过程，不要指望利用数月、数周就能练好字。古人有“书无百日功”之说，便是这个道理。初期学书法属“描摹阶段”，是学生照着字帖或老师的例字重复临写，自然那字写的比平常的字要好得多。而平常学校的作业，因学生以早早完成为目的，又无字样照写，平常学的那点书法常识还不足以影响到其每一个字傍边，故字质量不高。

学习书法，能够丰富学问，培养杰出的学习习气。学好书法，必须以丰富的学问为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，"一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。"由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收成使孩子爱学习。经过学习书法，能促进学生养成详尽、专注、冷静、耐久的学习质量。正如郭沫若先生所说的，要把字写得符合规范，比较正经、洁净、简单认，养成这样的习气有好处，能够使人仔细，简单会集注意力，长于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是简单误事的，练习写字能够革除这些缺点。为什么学习书法能够使人变得仔细，简单会集注意力呢，因为书法是一项非常精密的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，精确操控用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改动一个人的心理素质，养成冷静镇静的习气。而孩子一旦养成杰出的学习质量，对其他课程的学习甚至今后的开展都是极有好处的。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

硬笔书法是书法成员中的一颗明珠。它的书写东西首要有钢笔、中性笔、毛笔、铅笔、粉笔等，以墨水和粉末介质为首要载体，代表了汉字和其他文字的书写技能，具有好管理、方便书写、有使用价值的特点。

和毛笔书法在视觉上的不同在于笔画的粗细和纤细，就像在肌肉上留下骨头一样。可是其成像原理和运动技能有很大不同，是两种不同的运动形式。

书法标准入门，阶段性渐进，对优化训练增加爱好和好习气，可以操练漂亮的硬笔字。