【课程大纲】
一、洞察有术:从关注学员开始
1、 学员:教学的原点
2、 人的认知学习规律
3、 成人学习关键四原则
4、 加涅九大教学事件在培训中的运用
5、 我们真的了解学员吗:学员类型分析及应对策略
二、虎头开场:导入即获“共鸣”
1、 课程三段论:“虎头-龙身-豹尾”的位置意义
2、 培训从“审视”开始:开场就是开门
3、 虎头:开场立威
4、 开场六方法:悬念、实物、引言、故事(事件)、新闻、游戏
5、 豹尾:短小精悍
6、 结尾四方法:学员分享—讲师综述—号召行动—声像回顾
三、教学设计:布局全程“互动”
1、 有面条,还得有佐料
2、 讲解讲述法—重在冲突构建
3、 案例研讨法—萃取行动指南
4、 游戏活动法—引申临场表现
5、 角色扮演法—还原问题情境
6、 视听体验法—关注学习体验
四、精彩呈现:讲台驾驭“改变”
1、 缓解紧张情绪的五种方法
2、 HOLD住全场的关键五步
3、 肢体语言表达技巧:体态语言、手势、眼神运用与现场交流
4、 呈现演练:1分钟开场白 / 1分钟小故事 /1分钟MINI主题演讲
5、 声音表达技巧:抑扬顿挫的语速节奏、语音语调的运用把握
6、 生动表达三感:画面感、我们感、参与感
7、 现场应变四种方法
8、 行为蜕变:5分钟主题呈现(根据培训师展示技巧进行5分钟主题内容呈现,台风塑造,生动演绎。)
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