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无锡感统培训班
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  • 珠海康语儿童智能康复中心

    无锡康语感统培训机构

    提供专业的一站式康复训练服务

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由于现在生活水平的提高,孩子们的生活习惯逐渐在发生变化,孩子的成长环境改变、游戏时间变少、活动空间受限、家长过度保护、老人带孩子......这些问题的产生,很容易导致越来越多的儿童感统失调。所以建议在关键期让孩子们开展感统训练,给孩子一个更好的成长空间。误区:感统训练就是体育运动!感统训练和运动锻炼有重叠相似的部分,但两者并不是一回事。很多家长容易陷入“感统训练就是体育运动”的误区,认为感统训练可以由体育活动完全替代!其实,体育运动并不能给孩子针对性的刺激和改善,盲目给孩子进行不适合的运动,反而会适得其反。

康语课程

  • 无锡感统培训班

    感统课

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:大脑神经科学

    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、

    身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力

    ②改善儿童感统失调问题

    ③促进儿童大、小肌肉能力发展

    ④提升儿童气息,促进言语发展

    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 无锡感统培训班

    言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;

    ②气息训练;

    ③20组音系开发

    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

    ②掌握20组音系发音

    ③促进表达能力

    课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 无锡感统培训班

    启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    课程效果:①引发儿童表达动机

    ②15种不同的提要求社交能力

    ③促进情绪自我管理

    ④问题解决能力

  • 无锡感统培训班

    社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    课程效果:①引发儿童表达动机

    ②15种不同的提要求社交能力

    ③促进情绪自我管理

    ④问题解决能力

  • 无锡感统培训班

    学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课

    科学原理:教育心理学、应用行为分析

    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。

    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入

如何预防感觉统合失调
通过玩游戏,可以促进孩子身体和大脑之间的协调功能,帮助孩子恢复失去的感觉和运动整合能力,从根本上解决学习困难、多动、注意力不集中、语言迟钝、人际关系冷漠的根源。此外,家长可以让孩子在家练习篮球,用两个杯子互相倒入绿豆或水,用小绒球在孩子面前晃动,让孩子的眼睛跟着动,这对训练孩子的感觉统合失调极为有利。

品牌优势

BRAND ADVANTAGE
  • 国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

  • 全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。


导致感统失调的原因
缺乏应有的游戏活动。当新生儿触摸到母亲暖心的怀抱,听到母亲充满爱的呼唤,吮吸她香甜的乳汁,躺在摇曳的摇篮里,他们会感知到世界的光、色、声、嗅、温等刺激。婴儿在“坐三次、转四次、转六次、滚七次、爬八周”时,儿童在玩耍、玩“过家家”时,感觉统合功能逐渐形成并不断完善。但是,现在的父母从小就溺爱孩子,生怕孩子会摔跤。他们学爬的时候不应该让他们爬,学步的时候也不应该让他们走。他们很久以前也给孩子买了婴儿车。

上课环境

感统训练方法

  • 会走s型的线段

    训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。

    训练要求:让孩子双手握住中球,蹲在地上,双手将球推到角落。

    难度设置:A要在一开始离墙一步之内;b .逐渐拉大与墙壁的距离,让孩子们借助墙壁的反弹力接住被弹起的球。

    帮助给予:手把手的身体帮助;逐渐退出。

师资力量

  • 张苗苗特邀专家)

    委员会认证应用行为分析师

    委员会认证应用行为分析师
    国际行为分析协会中国分会主席
    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
    常务副主任委员兼秘书长
    ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人
    香港大学理学院学士(生物)
    香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)
  • 魏旭林(独家合作专家)

    2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师

    2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    2015年获得国际认证副行为分析师资格
    擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    康语华东、华中地区独家合作专家

品牌文化

  • 使命

    为中国每一位自闭症儿童.提供专业有效的康复服务

  • 愿景

    让千万自闭症儿童走进校园

  • 价值观

    真诚尽责精进实效

无锡康语教育介绍


康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

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