无锡梁溪区感觉统合培训中心-无锡感觉统合培训-教育联展网

无锡康语感统培训机构

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感觉是所有训练的基础。现在很多家长都不重视，以为只是随便做做项目，只要学会这个技能就可以了。如果他们有这种想法，他们就会出错。感觉不是给宝宝学这个技能，而是通过这个技能来提高宝宝的感觉统合能力。只有当它好的时候，宝宝才会更好地被下一个认知理解和言语所吸收。父母必须记住，感觉是一切的基础。

康语课程

KANGYU COURSE

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一/一对二

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：①引发儿童表达动机。②15种不同的提要求社交能力。③促进情绪自我管理。④问题解决能力。
感统课

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

如何预防感觉统合失调

通过玩游戏，可以促进孩子身体和大脑之间的协调功能，帮助孩子恢复失去的感觉和运动整合能力，从根本上解决学习困难、多动、注意力不集中、语言迟钝、人际关系冷漠的根源。此外，家长可以让孩子在家练习篮球，用两个杯子互相倒入绿豆或水，用小绒球在孩子面前晃动，让孩子的眼睛跟着动，这对训练孩子的感觉统合失调极为有利。

康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
教学规模

21座城市，37家教学中心，1600名专业师资，55000个受益家庭
1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

导致感统失调的原因

触觉过敏:触觉整合障碍的孩子往往对别人的触摸非常敏感，他们害怕触摸，有时正常的接触会被孩子认为是“殴打”。在学习和生活中，他好动，不安，易受惊吓，反应敏捷，爱咬手指，怕剃光头，怕打针，注意力难以集中。他上课时总是心不在焉。父母总是认为孩子有多动症。因为触觉统合失调的孩子总是处于一定的心理障碍中，他们的学习和生活质量必然会下降。

上课环境

感统训练方法

和别人玩接球

训练目的:社交技能/手臂运动技能。

训练要求:家长要坐在孩子对面，家长要把球递给孩子。也应该鼓励孩子把球交给父母。

难度设置:a开头，家长可以直接把球交到孩子手里；父母将球伸向孩子，鼓励他/她伸出手接球。当孩子把球给父母时，父母应该说“谢谢”。

帮助给予:如果孩子没有主动接球和让球，请另一个大人进行身体指导，直到孩子开始有主动接球和让球的意识，逐渐撤回帮助。

师资力量

张苗苗（特邀专家）

委员会认证应用行为分析师

委员会认证应用行为分析师
国际行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
常务副主任委员兼秘书长
ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人
香港大学理学院学士(生物)
香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)
魏旭林（独家合作专家）

2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师

2008年于上海从事自闭症入户干预支持
2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
2015年获得国际认证副行为分析师资格
擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
康语华东、华中地区独家合作专家