无锡梁溪区小孩感统失调培训中心-无锡感觉统合培训-教育联展网

无锡感统康复训练

康语儿童康复训练，专注儿童康复训练
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感觉是所有训练的基础。现在很多家长都不重视，以为只是随便做做项目，只要学会这个技能就可以了。如果他们有这种想法，他们就会出错。感觉不是给宝宝学这个技能，而是通过这个技能来提高宝宝的感觉统合能力。只有当它好的时候，宝宝才会更好地被下一个认知理解和言语所吸收。父母必须记住，感觉是一切的基础。

康语课程

KANGYU COURSE

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一/一对二

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：①引发儿童表达动机。②15种不同的提要求社交能力。③促进情绪自我管理。④问题解决能力。
感统课

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

父母如何提高孩子感统功能

儿童感觉失衡的一些现象主要与父母的养育方式有关。那些剖腹产的孩子，由于产道缺乏压迫，增加了感觉失调的概率。同时，在育儿中，孩子身体的每一项功能都需要通过锻炼刺激大脑来获得。例如，婴儿需要通过爬行来锻炼注意力，并训练颈部、腰部和腿部肌肉的力量。

康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
教学规模

21座城市，37家教学中心，1600名专业师资，55000个受益家庭
1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

导致感统失调的原因

缺乏应有的游戏活动。当新生儿触摸到母亲暖心的怀抱，听到母亲充满爱的呼唤，吮吸她香甜的乳汁，躺在摇曳的摇篮里，他们会感知到世界的光、色、声、嗅、温等刺激。婴儿在“坐三次、转四次、转六次、滚七次、爬八周”时，儿童在玩耍、玩“过家家”时，感觉统合功能逐渐形成并不断完善。但是，现在的父母从小就溺爱孩子，生怕孩子会摔跤。他们学爬的时候不应该让他们爬，学步的时候也不应该让他们走。他们很久以前也给孩子买了婴儿车。

校区环境

感统训练方法

拉物走2-3米

训练目的:空间概念和肢体平衡能力。

训练要求:在会说话的玩具车上绑一条长约50厘米的绳子，绳子上缠一个陷阱，让孩子向前拉。

难度设置:a围着大圆桌；乙左右两个凳子约1米远；c .绕过3-5个不同距离的凳子(注意凳子的距离要足够儿童和汽车通过)。

帮助给予:手拉手，不断用语言提醒你身后汽车的运动轨迹和前进的方向。

师资力量

张苗苗（特邀专家）

委员会认证应用行为分析师

委员会认证应用行为分析师
国际行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
常务副主任委员兼秘书长
ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人
香港大学理学院学士(生物)
香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)
魏旭林（独家合作专家）

2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师

2008年于上海从事自闭症入户干预支持
2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
2015年获得国际认证副行为分析师资格
擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
康语华东、华中地区独家合作专家