孩子语言发育迟缓怎么办？语言发育迟缓自然是相对于正常的语言发育而言的。我们先来看看正常的语言发展过程。
当然，不同的孩子语言发展有早有晚，略有差异也是正常现象。只有落后于这一过程的孩子，其语言发展明显较慢。其实面对语言发育迟缓的孩子，作为家长，首先要明确语言发育迟缓的原因。
1.其实大部分被定义为语言发育迟缓的孩子，一般都找不到其他明显的原因。在实践中的治疗或矫正过程中，我们总结出这种其他方面正常，但语言发育出现迟滞的现象为发育因素。这是因为在咨询的过程中，有些家长会反应孩子出生前后出现过轻微的新生儿缺氧、早产、产程延迟、产程过长、新生儿疾病等现象，但并未影响孩子其他方面的发育。
2.一些器质性疾病也会导致儿童在语言学习过程中理解和表达能力的落后，如听力障碍、先天性腭裂等。其中一些中度和轻度听力损伤，腭裂等。往往不容易找到。此外，精神和认知障碍很容易影响语言的发展。
3.孩子说话是需要学习的，这就是语言环境。如果语言环境异常，比如父母不爱说话或者不能激发孩子说话的欲望，孩子往往缺乏学习的“模板”，有自己发音的父母是不允许说话的。孩子也会学到错误的发音。还有一种情况是语言环境太复杂。孩子学习无所适从，也会影响语言发展。
Gtalk口肌课程
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课程名称
Gtalk口肌课程
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课程介绍
将言语听觉科学,口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起,让言语康复师**40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高,让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
科学原理:言语听觉科学,口部运动治疗学
课程效果:缩短儿童语言训练周,30天开口发音,60天基础词汇仿说,准确掌握20组发音能力。
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课程体系
1.口部运动
2.言语听觉科学
3.构音系统
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教学优势
1.40分钟(1对1发音训练/口肌训练)+10分钟(口肌/构音互动游戏)
2.下颌,唇,舌运动障碍训练:改善儿童肌张力及感知觉,提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。
3.气息训练:提升儿童气息持续性,为发音提供基础的动力,达到气音统合。
4.音系训练:增加儿童词汇量,发音更为清晰。
秉承“ 服务为本、信誉保障、顾客至上 ”的服务宗旨
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康语教育科技有限公司
康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专 家建立紧密合作。
目前，康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。
语言发育迟缓的一些训练方法
文字训练
1.文字字形的辨别训练
(1)几何图形的识别:你首先要能识别各种图形(10种以上)，用形状块完成训练。
(2)单字字形的识别:让孩子学习一个单字，比如从几个字中选择某个字。
(3)词级辨别:首先选择形状和字数相似度低的词，让他们先看词，然后从有两个词的词中选出一个词，再逐步进行相似度高的词辨别训练。
2.文字符号与字意的结合训练
(1)词-词匹配训练:给孩子一张文字图片，在桌面上放几张文字图片卡片，让孩子把自己拍摄的文字图片与桌面上的文字图片进行匹配。
(2)单词-图片选词训练:给孩子几个单词和图片，在桌面上放一张与几个单词对应图案的图片卡(演示物品)来选词。
(3)字图匹配训练:给孩子一张事物的图片，在桌面上放几张文字图片，将事物的图片与文字图片进行匹配。
3.文字符号与声音符号的结合训练
在孩子面前放一些图片，治疗师会用语音语言说出来，让孩子指出相应的单词。进一步，让孩子指着图卡的每个单词，和治疗师一起大声朗读，促进声音和有声语言的表达。
康语学校师资
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杨梦丽
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛 评审
主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等
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张苗苗
国际认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
国际行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
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魏旭林
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
国际认证副行为分析师（BCaBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
拥有：VB评估资格证、教师资格证
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陈旭红
学物理高级教师、贵州省骨干教师，退休前任贵州省实验中 学 物理教研组组长。从事高中物理教学40年，潜心于教材，教法，高考 研究，在各级学术期刊、科技核心期刊发表论文数十篇，获奖论文数 十篇，完成科研课题数个，取得了丰厚的教育、教学成果。
擅长：孤独症儿童、脑瘫儿童、智障儿童医疗康复教育
康语教育为您提供专业一站式康复训练服务
服务为本/信誉保障/顾客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST
01
专业师资团队
国际专 家特训体与核心师资团队联合掌舵
同步国际前沿教学技术
完备的教学监督系统
日周月量化反馈儿童进步
实时确保有效课题
02
完备的教学监督系统
五大评估体系
1对1订制教学课程，确保儿童高频强化
家长支持系统，家长心理辅导
家庭训练指导，家校强强联合
熟课程体系，询证实践验证，效果显著
连锁服务，同一品质，多年高度专注自闭症
为每一位自闭症儿童,提供专业
康语历程
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2017
“全国残疾预防日”福建省内唯一自闭症康复定点观摩中心。
正式迈向全国，成立福建省外**家校区-杭州拱墅中心
2017年，时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。
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2018
厦门吕厝中心的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。
拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。
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2019
张苗苗领衔，启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课，百人免费康复。
康语**倡议，成立特教老师专属节日——9.9特教节。
康语康复师团队突破1400人，每日在训学童超过2000人。
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2020
开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围。
延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。
语言发育迟缓可以彻底治愈吗？
2-6岁是语言障碍儿童的比较好康复训练期。对于语言发育障碍的孩子来说，**的康复方法就是找到自己的主要弱点，进行有针对性的康复训练。经过ABA回合制训练和特定目的的小组课，宝宝的语言能力可以很快提高。
语言障碍儿童的训练应该以科学的态度循序渐进地进行。一般来说，可以分为以下几个步骤:一、前语言基础能力的训练:如听指令、坐位能力、联合注意力和眼神交流、模仿、听觉等；其次，锻炼口腔肌肉和发声器官，调整下颌、嘴唇、舌头、软腭等发声器官的协调性，使其发音清晰；**终的语言理解和表达训练，融合了信息接收、语言理解、逻辑和视觉思维、表达策略和社交技能。
为了使培训适应当地条件，早期评估是必不可少的。这是一个微妙的过程。专业的评估师会**观察、对话、游戏等方式，一对一、一对多的对孩子的生长发育、动作发展、凝视、坐姿、反应、模仿等核心能力进行评估，然后根据孩子的能力发展制定针对性的康复训练方案。经过一系列周期的评估、方法调整、再训练，大部分孩子都会取得可喜的进步。
