课程名称

言语开发

★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

宝宝语言发育缓慢的生理原因主要有遗传因素，此外，通常还有以下生理因素：
1、听力障碍：因为听不到周围的声音，宝宝不具有学习发音的生理条件，也就不能够了解特定声音所代表的意义，因而无法用语言交流。假如宝宝听力异常发现台湾，就会对宝宝智力，心情才能的开展造成严重影响。
2、智力发育障碍：智力发育有障碍的宝宝语言开展也比同龄人差。
3、发音器官发育异常：在确认宝宝听力完全正常之外，还需要进一步反省宝宝的发音器官是否正常，以确定是否需要对其停止专门的发音与说话训练。
除生理原因之外，宝宝说话晚还能够存在以下心理或教养环境方面的原因：
1、父母少言寡语，宝宝缺乏学习与模拟语言的环境。
2、父母对宝宝说话的要求高，一旦宝宝呈现错误，父母总是急于纠正他的发音，或催促宝宝赶忙矫正，父母的这种行为招致适得其反的后果，无形中抑制了宝宝的表达欲望。
3、父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂，以致宝宝模拟困难。
4、父母喜欢包办宝宝的一切，对宝宝照顾极为细致，经常在宝宝收回需求信号之前就已经满足了宝宝的需求，或许习惯替宝宝表达需要，因此，宝宝无需语言来表达自己，他学说话的动机受到抑制。