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无锡儿童语言发育迟缓矫正机构
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很多家长对“语言发育迟缓”的概念很模糊。高雪婷说,不同年龄的孩子对词汇的要求不同。比如,一个2岁的孩子至少要有30个词汇,一个2岁半的孩子要会说一些短语,一个3到4岁的孩子要能流利地和父母说话。如果语言表达能力和理解能力落后于同龄正常儿童半年,就可以判定为“语言发育迟缓”。语言迟缓和晚言的主要区别在于,晚言的孩子词汇量少,语言表达能力差,而晚言的孩子能够清晰地表达自己的想法。在我国,3-6岁儿童语言发育迟缓的发生率约为4%-6%。根据美国儿童研究中心的统计,在语言发育迟缓的儿童中,只有7.6%能够自愈。晚回家的孩子一定要尽早就医,如果情况严重,还要补充心理治疗

案例1

家长说,她从没想过还可以听到孩子唱歌!

盖盖刚入校时,情绪不稳定,安坐意识差,口腔机能协调性较差,气息较弱,对气流的控制能力较差;说话语速较快,吐词不清,口型转换能力较差;会发个别词语,音节体系大量丢失;舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展,老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物,吸引他的注意力,在玩的过程中,让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程,从而慢慢介入开音,之后再结合韵母开始练习字词,,孩子语言能力上来之后,开始练习一些简 单儿歌和古诗。将近四个月的训练,盖盖的成长有目共睹,从寥寥个别词语,到现在短句和一些简 单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升,语言学习能力也在不断增强。目前,已经可以自己完整唱完简 单的儿歌。

案例2

四个月的学习成长,宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢

刚来康语时的晨晨气息较弱,对气流的控制能力较差;有个别字词,声母韵母发音不清,音节体系大量丢失;说话时,吐词不清,无法明白儿童所表达的意思;舌头的自主控制能力较弱。

在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后,晨晨的语言进步非常明显,从开始的只能说二三个字词,现在可以说短句和一些简 单的长句,基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显,在外面见到陌生人会打招呼,主动去交流,表达自己的需求。

语言发育迟缓

当一个孩子的语言发展比其他同龄孩子慢时,就叫语言发育迟缓。语言延迟会导致孩子无法表达自己或理解他人。语言延迟还涉及听力、言语和认知障碍。语言延迟是很常见的。根据密歇根大学的研究,5%到10%的学龄前儿童有语言延迟。所以,语言延迟是相对于大多数孩子的语言发展能力而言的。以下是儿童语言发展标准的参考:

10—12个月:宝宝会说单字,有意识地叫他/她,认识家里的一些物品。

1 —1岁半:宝宝能执行简单的一步指令,如“起床”,能说15个字左右。

1.5—2岁:宝宝能听懂两三步指令“起床穿衣服!”在此期间,婴儿的词汇量明显增加,他能够自己将两三个单词组合成句子。

2 —2岁半:用简单的词和短句描述一件事,几首儿歌就会唱了。

2岁半—3岁:开始说复合句,逐渐开始背儿歌或五言诗。慢,父母一定要懂得如何让孩子愿意说话。

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上课地址:无锡市县前西街与解放西路交叉口西北侧

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