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无锡十大语言发育迟缓干预机构推荐
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语言发育迟缓儿童的家庭干预策略?

创造良好的语言环境

1.增加父母和孩子的双向沟通:多与孩子进行面对面的谈话,让孩子看着家长的脸部和嘴巴更容易学会发音。

2.改变自己的说话模式:提高音量,减慢语速,不要打断孩子,不要刻意纠正错误语法及发音,及时表扬和奖励,鼓励孩子发音的主动性。

3.简化句子,强调重点:父母的句子应简单易懂,以便孩子理解,如“给我帽子”,而不是“宝宝可以请你帮我拿一顶帽子吗?”,“搬椅子”而不是“请你走过去那里帮我搬一条椅子”。

4.家庭中统一使用语种:如普通话,避免同时使用英语、普通话、地方方言。

丰富的语言刺激

1.父母自说自话:如进门时说:“妈妈开门”“门开了”“开灯”“灯亮了”;喝水时说“杯子”“喝水”“喝完了”。

2.使用描述性语言:如妈妈看到宝宝玩拼图,趁机把孩子的动作描述出来:“宝宝玩拼图,拼了飞机”;描述家庭成员的动作:“爸爸喝水”“奶奶吃”“切苹果”;孩子对某事物展示出兴趣或手指着某事物,要及时告诉孩子“这是…”。

3.示范:孩子出现词汇颠倒时,示范正确的句子表达,如宝宝说“妈妈苹果吃”,妈妈及时示范:“妈妈吃苹果”。

4.拓展:当孩子出现短词组时,家长可将其拓展为完整句,如宝宝说:“爸爸洗”,家长及时补充:“爸爸洗白菜”。

5.延伸:在孩子原有的句子上,注入新的词汇或句子,如宝宝说:“妈妈吃苹果”,家长及时补充:“妈妈正在吃大大的红色的甜甜的苹果”。


充足的沟通机会

1.新鲜的玩具或玩法:利用孩子感兴趣的玩具或玩法,诱导孩子表达需求,如展示吹泡泡,当孩子对吹泡泡表示出兴趣的时候,趁机把泡泡收起来或拧紧盖子,孩子可以用手指或家长辅助孩子说“泡泡”,表示想要继续玩泡泡。

2.制造障碍:孩子需要喝水时,可以把水杯放在高一些的位置,当孩子拿不到时指着水杯或看着水杯时,辅助孩子说“喝水”或“我要喝水”或“给我水杯”;与孩子一起做一件事情时,家长故意收起用来完成这件事的某一部分,从而创造沟通交流机会,如搭积木时,藏起来几块积木,等待孩子用手指或者说“我要积木”;故意制造游戏障碍,如用手挡住小火车,等孩子说“让开”,我们再让小火车。

3.故意停顿:玩到一半突然停住,如孩子玩荡秋千很开心的时候突然不推了,等待孩子看向你或主动表达“推”时,再给予满足;滑滑梯玩的很开心的时候,突然挡住孩子,等待孩子看向你或主动表达“让开”时,再让孩子滑下去。

4.给予错误物品:故意装聋作哑,不知道孩子的需求,或者故意给予孩子错误的物品,激发孩子清晰的表达需求,如家长知道孩子想要泡泡,故意给孩子苹果,等待孩子用手指向泡泡或说“泡泡”,再给予泡泡奖励。

总之,在孩子的成长过程中,父母多给孩子营造一个良好丰富的语言环境及充足的沟通互动机会,才有利于孩子的语言发育,同时提醒各位家长,语言发育迟缓的原因有很多,有些孩子同时还存在其他问题,如合并认知理解落后、社会交往能力落后、行为问题等等,建议尽早进行详细的评估和干预。


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