语言障碍

语言障碍是较常见的急诊症状之一，病人多会以突然“言语不清”或“不会讲话”作为主诉或主诉之一。语言及其相关功能的神经机制极为复杂，远比其他神经活动（如感觉、运动）要复杂得多，语言障碍在临床上也有着广泛的含义，简言之，从大脑皮层语言中枢及其相关结构到支配发音器官的神经和肌肉的通路上的任何一个部位的病变都可能造成语言障碍，可分为失语症和构音障碍（发音困难）两种，前者由于大脑高级神经中枢损害所致，而后者既可由发音器官肌肉的功能障碍引起，也可由支配这些肌肉的神经麻痹、共济失调或肌张力增高所致。

如何确定孩子是否语言发育迟缓

同是一岁半的孩子，人家都开始学着叫“哥哥”和“妹妹”了，自己的孩子，却迟迟不肯开口，这是怎么回事?你是不是经常觉得自己的孩子说话晚，语言发育有问题?这里，嘤智优整理了一些关于儿童语言发展标准。你可以**对比判断，自己的孩子是否语言发育迟缓。

一、正常儿童的语音发育，年龄语音发育特征。

1-3个月

这个阶段的孩子，主要是借助哭闹还表达需求，仅能发出a、n、m、b简单且无意义的单音节。

4-6个月

孩子能够在别人和他说话时作出回应，寻找声音的来源并发出d、n、m、b辅音音节，有时还能够发出笑声。

7-9个月

孩子能够说出一些简单的象声词，并开始模仿大人说话，懂得一些简单的单词的意义，发音也开始像模像样。

10-12个月

孩子偶尔会说出妈妈、爸爸等简单的单词，**一些简单的动作来表示自己的意见，如点头、摇头等，也能认识部分身体部位，如眼睛、鼻子等。

13-18个月

孩子在这个阶段可以说一些简单的词语，会叫出熟悉的物品的名字，也可以熟练叫人，能听懂大人的要求，能与大人进行简单的交流，也能简单的表达自己的意思。

19-24个月

此时孩子可以用简单的语句清晰表达出需求，或回答大人问题，还能唱几句儿歌。

25—30个月

这个时期，孩子差不多能掌握300个词汇量，学会用你、我、他这类人称代替，可以用简单的复合句描述一个事情。此外，还知道常见日用品的名字，儿歌储备量也增至8—10首。

31—36个月

孩子可以掌握并运用大概500个词汇，看图识物约100张，还能说出5、6个字的复杂句子，谢谢、请等礼貌用语也可以流畅使用。孩子逐渐开始理解故事情节，还会尝试询问“为什么”。