学 大 教 育
专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导
孩子来学大，成绩提的快
咨询现在的高中生很多家长不注意孩子的说话习惯。例如，让我倒一杯水，而不是说某某。给我拿杯水来。很多家长对此并不重视。他们认为这无关紧要。我在这里只讲中文，这会使学生在实际问题上失分。原来，这是礼物，但我不能送出去。我不知道标题。我不知道何时何地。所以我们应该在生活中培养孩子，学习是为了服务生活，学习是为了应用。如果孩子们在生活中没有机会背诵单词，他们如何提高汉语水平？学习是无用的。不会说话的孩子会因为他们的作文乱七八糟而得分数。
迎战“难题” 及时调整优化提升
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高一
1.记叙文仿写议论文审题
2.古诗文背默/文学积累
3.散文/非连续信息提取/古诗鉴赏
4.材料作文的审题方法
5.议论文结构论证方法
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高二
1.散文题型梳理
2.实用类文本题型突击/古诗的解读及型
3.文言文主观题分析4.议论文的审题立意/结构优化
5.作文素材运用，评论类写作
6.散文概括题、含义题、作用题、赏析题探究
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高三
1阶段性测试卷试题训练
2.基础知识不失分法则
3.语言运用历年试题选讲
4.现代文题干阅读技巧
5.写作经典模板
语文学习要求
积极参与课堂活动。老师在授课时，在对课文的理解与知识积累和生活经验相结合的，学生自身的理解是从一个未成年人的角度来理解课文。也许学生的理解会更好，所以学生应该敢于在课堂上表达自己的观点。这些课堂活动能激发学生的思维，锻炼他们的能力。因此，学生要多思考、多提问、多讨论，使课堂活动丰富多彩。养成良好的自控学习习惯。在语文学习中，要养成良好的学习习惯，如认真听讲，规范作业写作，独立完成作业，积极制定学习计划，多读书，多背诵，多思考，勤练习写作，阅读报纸，所有这些都会帮助我们在不知不觉中提高我们的语言水平。
学大教育高中语文培训课程
高中个性化辅导
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高一语文辅导课程
授课内容包括常见实词、常见文言虚词、与现代汉语不同的句式、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
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高二语文辅导课程
授课内容包括常见实词、常见文言虚词、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
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高三语文辅导课程
授课内容包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
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高中语文一对一补习的好处
现在，由于学习任务繁重，作业量大，很多孩子消化不了。此时，如果不及时弥补知识的不足，势必造成恶性循环。孩子们不懂的东西越多，压力就越大。很难改进。此时，为孩子报一对一的语言辅导班，不仅可以帮助他们及时填补空白，还能让他们更好地进入下一个新知识学习阶段，让孩子更好地消化知识。
6名教师×1位学生，全程陪伴式贴心服务
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学科教师
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
1 -
学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
2 -
陪读教师
全程免费陪读答疑
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
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心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
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特色教学八步法，步步深入、循序渐进
情景带入
调整节奏，进入学习状态
复习测评
个性化分析学生实际水平
基础梳理
知识整体梳理，温故知新
拓展新知
通过旧知识点延展新知识点
典型例题
筛选经典例题，集中练习
巩固突破
专项题练习，巩固突破
及时反馈
学习及时检测教学不断跟进
落实效果
学过的知识能做到会应用，会拓展
高三语文补课的好处？
因为课堂上会留下一些问题，从长远来看会严重影响成绩，通过辅导解决问题；传统的班级式教育方式没有充分开放孩子对课程的认知，不能进行个性化的辅导，导致课程学习困难，进而表现不理想，更严重的是，会挫伤学生的自信心；成绩一般，但仍有很大的提高空间，但没有办法或合适的学习环境来激励他们进步，；对目前的知识量不满意，希望扩大学习内容；对于高一、高二留下的问题，想在高三上好大学的学生都希望缩短填鸭式教学的差距。
