别看机器人个子不高，但它的身体里满满都是宝藏，儿歌、故事等信手拈来，面对小朋友们的热情询问，它对答如流、憨态可掬的样子，受到了孩子们的喜爱。让孩子们在玩耍中就能学到知识。智能机器人满足了孩子们对于新鲜事物的好奇心，让课堂变得更加生动活泼。小朋友们通过与机器人亲密接触，有助于在潜移默化中学到知识，在快乐中充分体验科技的魅力，点燃科技的梦想。

学科类受影响培训受限,还有面向3至6岁学龄前儿童也不能以思维训练班开展培训。很多家长疑惑重重,还用给孩子进行语文、英语等少儿能力的启蒙吗?为此,不少家长开始寄托于既能陪伴,又懂教育的智能机器人。随着人工智能技术带动人机交互方式的拓新。将不同本领的AI小老师内置其中, 为双减政策下孩子的少儿启蒙做出完美注解。

片面追求学习效果而忽视学习兴趣，兴趣是好的老师，正如孔子所说的那句话:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。编程学习也是如此，尤其是对少儿编程学习更是如此。2019年在孩子学习编程时，要把培养兴趣放在首位，有了兴趣，要看坚持，坚持就要讲究一定的方法和策略。良好的编程氛围以及习惯养成也是编程学习的重中之重。

从目前的趋势来看，未来几十年将由IT技术主导。每个国家都非常重视这一点。但早开始教育青少年学编程的还是美国，他们在五年前就开始通过很多办法把编程教育引入中学阶段，甚至幼儿园。主要的原因有几点，第一是他们认为未来的工作很多是集中在IT领域(讲大点是STEM方向)，而用IT技术领域的薪水会比别的行业要高。第二是从国家的角度，如果不把编程教育提前进行，培养更多的技术人才，未来的国家竞争力会变小。在科技界中，编程一直被视为继口语及书写之后的“第三语言”，因此不少国家均提倡儿童学习编程，例如英国将编程纳入中学课程、美国总统奥巴马推动学校教授编程、邻近的越南亦将编程纳入学正规课程，新加坡在中学考试中加入编程科目。