在青少儿综合素质的权重占比越来越高的情况下，未来的发展也不应该局限在高端化、科技化的方向上。在引导教育的过程中，让孩子们真正参与思考的过程，促使从单一学科的学习过渡到一个综合的跨学科工作方式，通过艺术思维添加创意成分，孩子们才能将其融合成了一个连贯的整体，从综合应用的角度提高实际解决问题的能力。早教企业也会全力争取孩子们的时间，所以想在人工智能这片市场上分得一款蛋糕，还需要更广阔的思路才行。

世界各国已经在逐步将人工智能纳入基础教育体系。让孩子学习编程，有助于全面提高孩子的创造力、专注力、动手能力和逻辑思维能力。在新时代，编程就像听、说、读、写一样，是不可或缺的技能。学习人工智能，能够培养孩子的逻辑思考、创意设计、自我表达、解决问题等能力，为他们在未来获得成功打下坚实的基础。编程过程中还需要运用多学科的知识，对学习语文、数学等也有很大帮助。蒸汽机是农业社会进入工业社会的催化剂，电脑是工业社会进入信息社会的通行证;人工智能时代，与机器人协作将成为人们的必备技能，而程序正是人与机器对话的主要语言。

无论是帮助中小学开展人工智能教育,还是在校外开展少儿编程教育,在童程童美看来,学习编程重要的是学会编程思维,这是孩子应对未来社会发展必须具备的软知识。软知识是相对硬知识而言的,是指将硬知识组合成知识系统的规律和方法,以及运用的经验和手段,指导人们认识事物的思维方式。简单而言,软知识更偏向于思维、逻辑、创新、想象力等素养的培养。让孩子学编程其实是通过可见的代码、工具、运行结果,不断梳理抽象的逻辑思维,再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。

提高孩子的学习成绩编程就是把孩子从游戏用户变成游戏开发者，从数据中理解、分析中发现问题并解决问题。整个过程对于孩子锻炼很多形成做事视角、思考模式，帮助都非常大。而在孩子小学阶段，课业负担相对较轻，同时这个年龄段的孩子思维灵活，正是锻炼孩子锻炼思维、学习编程的佳时期。编程对其他学科提升也有很大帮助，包括物理、数学、英语，在这过程中提高了孩子的逻辑思维能力，注意力，学习能力等，这些对于构建其他学科的思维帮助特别大，同时也会体现在成绩上。