少儿编程课程简介
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创意编程启蒙课程 推荐3-6岁
培养能力:锻炼动手能力 专注力想象力
课程设计:借助趣味视频、乐高和玛塔教具、科学的教育方法,让孩子动手搭建趣味作品
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人工智能编程 推荐5-18岁
培养能力:增强竞争力 逻辑思维学习和创新能力
课程设计:趣味系统进阶式课程, 涵盖流行的编程语言,Scratch、Python、JavaScript
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智能机器人编程 推荐6-18岁
培养能力:培养孩子团队 协作解决问题能力
课程设计:软硬编程、 乐高EV3,兼顾工程机械和编程知识,让儿童从小接触科技
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信息学奥赛编程 四年级以上
培养能力:锻炼孩子逻辑思维 耐心与专注力
课程设计:完整、 高效的解题训练课程,主要使用C++语言培训
越来越多的家长选择让孩子学习编程
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教育局政策
教育部要求逐步推广编程教育
教育局印发《新一代人工智能发展规划》,要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
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高考优先录取
编程逐步成为各地中高考必考科目浙江省率先将编程纳入高考选考科目;山东省将编程加入小学6年级教材;重庆市将编程列入中小学的必修课;南京、苏州、天津等地将编程纳入考试。
孩子以后又不做程序员,学少儿编程到底有什么用?
编程竞赛为孩子上学加码
跨越21项编程赛事,助力小升初、中学择优录取、大学自主招生,也能为留学择校加码,总之,会编程的孩子在学习上会更占优势。教育部上一年发布的高中新课标里,编程和计算机思维已经成为了必修课,浙江省更是首要试行把编程纳入了高考,南京市也把编程纳入了中考科目。
童程童美教学特色
Course objectives-
01
趣味情景化主题教育
每节课通过视频展示一个故事,引出任务,激发兴趣,领悟道理。
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02
课程设计对应敏感期
课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果
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03
课后配套专属教材包
课后配备幼儿绘本资料,图案丰富,易于理解,让孩子加深记忆
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04
零距离对话人工智能
与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣,让孩子学习更主动。
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05
软件与硬件相结合
乐高积木+玛塔编程,软硬件结合,填补了国内空白。无屏幕编程,保护视力和大脑。
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06
一站式教育解决方案
学完创意编程启蒙课程,可无缝衔接智能机器人编程和人工智能编程,接轨未来科技。
三大服务
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服务
付费后,每位学员都会与童程童美签订一份《课程服务》,我们向学员提供高水平服务
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售后
学员如果因为特殊情况申请退班,我们会依据《课程服务》办理,并进行退还费用。
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师资
我们通过严格的讲师选拔和培训体系、晋级淘汰体系,自主研发TTS教学系统等方式提升课程。
少儿编程为什么如此重要?
由于编程能教会孩子怎么思考。计算思维实际上包含了数学和工程思想,其间重要的是综合分析和逻辑思维。在编写程序时,首要需要把一件工作统筹规划出来,再用逻辑化的方法表达出来,所以编程的进程就是培育统筹规划和逻辑表达能力的过程。根据多元心智理论,学习编程可不只培育孩子的逻辑思维,并且对数学了解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力的培养都有很大帮助。
品牌优势
Curriculum elements-
美国上市公司出品
童程童美由在美国上市、累计培养了数十万IT互联网软件人才的IT教育集团——达内倾力打造。
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18年编程教学经验
达内凝聚创办于2002年的19年IT培训经验,依托“能力+实战+理论”积累,为中国孩子提供趣味编程教育。
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就在身边的学习机构
线下250多家校区,遍布50多座城市,线上学习平台覆盖全国。满足孩子就近学习,更高效,更便捷。
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自由舒适的教学环境
精心打造多种主题教室,为孩子提供自由舒适、充满活力的学习空间
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线上线下一体教学
国内线上线下一体的少儿编程教育平台,线上课程汲取百所校区面授成果,上万名学员学习检验成功有效。
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趣味学习兼顾融合
通过趣味编程教育培养孩子编程兴趣,发现孩子编程天赋,并为他们提供成为IT精英的职业编程教育。
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荣誉资质1
2016-2017北京商报教育品牌科技创新奖
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荣誉资质2
新浪五星金牌教师评选“全国金牌团队奖”
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荣誉资质3
新京报金粉笔年度教育公益品牌
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荣誉资质4
腾讯教育2017年优质课程教育机构
少儿编程纳入中小学课程,为什么有必要?
编程的培养越早越好,因为关系到一个人将来对机器和AI的掌控才能。小孩子在很小时,往往不喜欢做一些重复的事。但作为教育者,不能让孩子在简单的事情上追求满足感而长时间重复,而应该在某个技术得到稳固之后逐渐进步难度,引导孩子认识到简单重复的工作可以交给机器,然后站在机器的肩膀上去冲刺下一个挑战。AI正让我们的日子越来越便捷,但人类要做AI的主人而不是相反。
少儿编程意义何在?
编程思维影响着孩子的逻辑分析
在学习编程的过程中,孩子不断地练习其编程思维,把大问题不断分解小问题,并经过代码在程序中的合理运用并很好的解决问题,来提高孩子的逻辑分析才能。可是,与计算机沟通,需求有一种把抽象化为具体的能力,更能了解并表达抽象的事物。
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