训练实质上是一种系统化的智力出资。企业投入人力、物力对职工进行训练，职工素质提高，人力资本增值，公司业绩改进，取得出资收益，它差异于其他出资活动的特点在于它的系统性，企业的职工训练是一个由多种训练要素组成的系统。它包括了训练主体、训练客体、训练媒介；包括了训练的计划子系统、安排子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求剖析进程、建立目标进程、订立标准进程、训练实施进程、信息反馈进程、作用评价进程等。

企业内训根据其本身职业特点和开展情况而“量身定制”的专门训练，课程能够以企业内部中高层管理人员为首要训练方针，也能够以基层职工精力面貌、作业精力以及心态等各个方面进行训练。

授课老师、课程内容、教育方式均依据企业的训练需求灵敏设置。

方针就在于使得职工的常识、技能、作业方法、作业态度以及作业的价值观得到改进和进步，然后发挥出最大的潜力进步个人和安排的业绩，推动安排和个人的不断进步，实现安排和个人的两层开展。

绩效短板剖析

比如公司的产值没有达到预期的方针，假如是因为限产，不是人为原因，可以将其剔除；但假如是因为计划不准确或者排产不合理，咱们就需要对相应的岗位进行剖析。关于部分的绩效短板，一般由业务部分经理进行剖析，并拟定出相应的战略，以及共性的训练需求。职工的短板由职工本人和其上级一起剖析，最终汇总至经理处，咱们需要将职工的短分为共性需求和特性需求，一般共性的需求列入年度的训练规划，特性的需求一般有职工本人和上级一起确认提高的方法。

许淑蓉老师

导师介绍：许淑蓉老师专注研究高效记忆、思维导图与口才沟通，长达5年时间，多次受邀教授校内培训与讲座。许淑蓉老师是实战派记忆培训师，拥有5年记忆培训经验，同时致力于高效记忆研发及思维导图运用，利用高效记忆方法编纂小学，高中人教版必修单词同步课程记忆工具书，曾引导多位学生3小时记忆一本单词课本并达到抽背点背效果；同时利用思维导图引导学员1小时分析记忆一本书重点。许老师教学经验丰富，因此还多次受邀教授记忆与口才培训、讲座等，受到学员一致好评。