训练实质上是一种系统化的智力出资。企业投入人力、物力对职工进行训练，职工素质提高，人力资本增值，公司业绩改进，取得出资收益，它差异于其他出资活动的特点在于它的系统性，企业的职工训练是一个由多种训练要素组成的系统。它包括了训练主体、训练客体、训练媒介；包括了训练的计划子系统、安排子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求剖析进程、建立目标进程、订立标准进程、训练实施进程、信息反馈进程、作用评价进程等。

底层员工

底层员工的训练不必局限于讲堂。要多组织一线人员到现场、生产线上、终端店、办公室作业。这位教师可能不是专家，而是一位经验丰富的工人，或者是一位脸上长着粉刺的大学毕业生。成为一名底层教职员工讲师的唯一标准是，他说的话来自实战，能够敏捷提高学生的作业效率。

企业革新式训练：企业在发展过程中，有时会针对企业经营、管理、运营的某个方面或多个方面为了革新而做出调整，在这个调整过程中，就必然会涉及到原有岗位的员工的工作内容、组织架构、管理形式产生变化，这就需要员工具备新的常识和技术。比方：原来是招商形式的企业，开始在各地招人组建出售团队，那么为了合作组建营销团队就要规划相关方面的训练，比方：出售管理人员的招聘面试能力，绩效管理能力等。和其他不一样的是，由于是企业产生的革新，这些相关的内容将逐渐在内部达成共识，并行成为新的体系化的训练内容。

杨毅老师

导师介绍：毕业于应用心理学专业，国家认证心理咨询师、企业人力资源管理师，新励成认证卓越导师。从事教育培训行业长达五年以上，专注于当众演讲、心理状态打造、青少年口才培训以及个性化辅导领域。一直从事面向公众和企业内部员工培训教育工作，有着丰富培训教育的经验。其亲自教授训练班、企业培训、讲座等超过百场，指导的学员人数超过数千人。