数学思维的核心目的之一是培养人的逻辑思维能力。面对问题，要合理分析因果关系，揭示事物本质，借助各种假设和逻辑推进，预测事物发展的可能性，从而找到自己的解决办法。以下是贵阳新励成思维导图培训的相关内容。

让孩子理解基本数的概念；孩子们数数很无聊，而且他们不想数数。带孩子上下楼梯时，你可以数楼梯。从1岁到10岁，很多孩子都喜欢玩这个游戏。这孩子记忆力很好。基本上，孩子们能很快地背诵1到10，因为一开始，他们没有查数字的概念，他们只背诵数字。让孩子慢慢背诵，倒数。孩子们以前技术很好。然后逐渐加深难度，让孩子们学习。父母在数孩子的时候不应该太功利。他们只是和孩子玩游戏，关注快乐。只有这样才能激发孩子的兴趣，有兴趣的孩子才会愿意动脑思考，让他们一步一步地理解数字的概念。然后我慢慢地让孩子们理解第一、第二和第三个序数。

在儿童的学习过程中，逻辑思维的重要性不言而喻，儿童的逻辑思维能力直接影响其学习成绩。逻辑思维能力强的儿童具有“学会支配”的属性。以学习数学为例。对于同一道数学题，逻辑思维能力强的孩子能很快找到规律，步骤联系紧密，演绎清晰，答案能很快解决。逻辑思维能力弱的孩子只能在草稿纸上画东西方的图画，并列出很多清单。他们越来越困惑。最后，他们不知所措，不知何去何从。例如，在日常交际中，逻辑思维能力也非常重要。逻辑思维能力强的孩子能用几句话清晰地表达自己的观点和想法，逻辑严谨，通俗易懂。相反，有些孩子经常说很长时间的话，但他们不能抓住要点，表达离题，或矛盾，这完全让听者困惑。

9-10岁的孩子发展他们的数学思维。在这个阶段，儿童正处于自我人格形成的阶段。儿童成熟后需要一定的独立空间，对外界评价敏感，追求成就感和价值观。培养孩子的兴趣和自信心是非常重要的。随着思维的加速发展，具体思维向抽象思维转化。认知过程仍需建立在具体经验的基础上，理解能力有待提高。学习中的成就感可以使孩子进入一种良性的“自我驱动”状态。在习惯形成的重要时期，孩子们希望得到肯定。在孩子的引导下，很容易固化一些重要的习惯，从而养成良好的阅读习惯、良好的写作习惯和严格的考试习惯。