数学思维的核心目的之一是培养人的逻辑思维能力。面对问题，要合理分析因果关系，揭示事物本质，借助各种假设和逻辑推进，预测事物发展的可能性，从而找到自己的解决办法。以下是贵阳新励成思维导图培训的相关内容。

有意识地怀疑孩子，给他们思考的时间。孩子们经常凭直觉回答问题。如果家长对孩子的“聪明”感到满意，就会习惯于不假思索地回答问题，大脑就没有足够的时间启动思考“程序”。因此，当孩子遇到问题时，家长不应该催他说出答案。他们应该问他为什么，想几个办法，几次否定自己，然后在否定中找到答案。在日常生活中，父母努力说出那些可以用数字准确表达的概念。同时，也要注意“第一”、“第二”、“第三”序数的使用。

逻辑思维是从数理逻辑的角度来思考和解决学习、生活和工作中的问题的能力。具有逻辑思维能力的孩子，能够灵活地进行前后思维，逻辑发散思维，表达观点清晰，容易看清事物的本质，在今后的工作中充分发挥创造力。虽然孩子天生就有潜力，但只有不断学习，才能提高自己，形成良好的逻辑思维，学会多方面思考，有效地解决问题。对于天性爱玩的孩子来说，增强数字感、培养逻辑思维能力的好方法就是玩。通过具体的涉及身体和大脑的游戏，孩子们可以在接触、观察和思考中迅速建立抽象思维的能力。

在2-4岁这个阶段，孩子的逻辑思维能力会更强，这是培养孩子逻辑思维能力的好时机。在这一阶段，儿童的计数能力明显增强。这时，他们能熟练地数数，并开始对第一和第二序数表现出浓厚的兴趣。对于这个阶段的孩子。父母应该如何培养他们？你可以给孩子们买一些与数字有关的玩具。积木是个不错的选择。父母可以边玩边问孩子问题。这是什么形状的？有多少？那是什么颜色的？孩子的数学思维能力离不开家长在教学中的耐心。它也是满足孩子好奇心、激发孩子兴趣的好玩具和教具，对孩子数学思维的发展有很大帮助。