当咱们处于一个学习气氛更加浓烈、学风班风一派正气的环境傍边，全体教职工又极度担任的学校，咱们会仔细的静下心来，跟随优异的战友（同学）会集注意力的去投入到学习中。在一个充满吵闹、教师极不担任且放养学生的环境中学习，和在一个安静且积极向上的环境中学习，作用会相差很多，人生成果也会大不一样。

没有自律的学生，或许自律比较差的学生，高考复读，其实关于学生来说，许多时候在于自身，是否乐意用心学习，是否能全心全意，是否能做好自律，每天完结自己的规划和组织，若不能，这些不好的习气就会成为高考复读的拦路虎，那么真正复读的意义又在哪呢？指望老师约束自己，那有这么能提升成绩呢？有这么能完结好自己的目标呢？因而这些学生也是不适合复读的

每天思考温习中的加减法

温习中的加法：每天都要问自己：“我又把握了什么新的内容”“得到了什么新的启示”“有了什么新的收获”，不断取得成长的感觉，前进的感觉，坚持积极的心情。温习中的减法：即每天每科每课都及时总结“我又消除了一个薄弱环节”，“我又排除了一个危险”。使自己的弱势不断削减，决心不断增加。只要真正愿意去学才不会觉得学习是担负。

不愿动笔。有的考生看着标题觉得现已理解了，但一动笔就犯错。实际上，只要通过写字才能完结试卷。只要写才能把问题暴露出来，才能把考生的思维成果变成文字，传达给评卷教师。答题，要动笔;看书要动笔，在旁边做标记;收拾错误，要动笔;听教师讲课，也要记笔记。