★ 课程名称 

语言迟缓

★ 授课对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一、  一对二

★ 课程内容

            ①下颌、唇、舌口部运动功能训练

            ②气息训练

            ③20组音系开发

★ 课程效果

            ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

            ②掌握20组音系发音

            ③促进表达能力

★ 科学原理

     言语听觉科学、口部运动治疗学

孩子语言迟缓怎么训练？

⑴、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。

⑵、多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，后来，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

⑶、让孩子多接触社会和大自然:多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

语言发育迟缓通常伴其它问题同时出现，比如可能存在听力障、者耳聋或发音器官运动机能障碍，也就是构音障碍。另外神经系统异常，比如智力低下，也可能影响孩子发音。还会有精神相关疾病，比如孩子患有自闭症等，也往往同时合并明显语言发育迟缓问题。因此检查时，应尽量及时确定造成儿童语言发育迟缓原因。针对不同病因语言干预措施也不相同。如果是非病理因素引起，平时注意给孩子创造合适、丰富语言环境。

成人和孩子说话时，注意语速相对慢、清晰有助于孩子说话，同时也要给孩子说话机会，比如当孩子要表达需求时，家人不要马上满足，可以趁机把与孩子行为相关的词语说给孩子听，或对于大些孩子，让孩子自己说，都利于语言发育。如果孩子是病理因素导致语言发育迟缓，应注意尽早就医确认病因，尽早调整和治疗。

康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。