★ 课程名称 

感觉统合

★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 课程内容

           通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果

     ①改善儿童的注意力，学习力

     ②改善儿童感统失调问题

     ③促进儿童大、小肌肉能力发展

     ④提.升儿童气息，促进言语发展

★ 科学原理

脑神经神经生理学

感统训练的好处：

提.升感知能力

通.过游戏接触各种感统训练器具，提高大脑对形状、颜色、质感的反应，增.强孩子对物体的认知和观察。

增.强学习能力

将游戏与运动结合，给予孩子关节、肌肉、触觉等身体和心理上的刺激，孩子在兴趣中很自然地增.强身体运动协调能力。

锻炼自控能力

在训练过程中帮助孩子建立自信，能控制情绪，对心理产生积极影响，长期调整后孩子不容.易哭闹、发脾气，自我控制能力得到增.强。

改善神经生理抑制

感统训练可以锻炼孩子手眼协调能力，控制运动速度，对精细操作、视觉辨别能力有明显作用。通俗点说，有的小朋友走楼梯容.易摔倒，就是由于视觉辨别能力较弱，对脚下距离的视觉辨别不敏感，这些是可以通.过感统训练课得到改善和解决的。

塑造良好性格

很多孩子害怕与别的小朋友接触，胆小不合群，家长也很担心孩子日后的交际能力。而感统训练课程通常是几个小朋友在一起做游戏，多和小伙伴相处，学会合作、分享、互助，孩子独立，个性会变得开朗。

感统失调的表现：

感统失调会不同程度地削弱孩子的认知能力和适应能力，甚至给孩子的一生造成影响。感统失调主要包括：触觉敏感、前庭觉失调、本体觉失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调。

前庭觉失调的主要表现：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容.易违反课堂纪律，容.易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。

康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。