语前训练能预防语言发育迟缓的发生？

如果孩子自出生后就不断在接受家长高质量的语言刺激的话，那么他的语言能力至少不会落后于同龄人，一些天赋异禀的孩子甚至会超过同龄小朋友一大截，这不比孩子发生语迟后再干预要好得多？我们一再重申，语言能力并非生而知之，它的本质是一种技能，没有成年人早期语言干预的加持很难提升技能等级。但这并不是说爸爸妈妈要每天给孩子上课，父母在平时所做的对话引导、绘本阅读和认知能力培养等其实就足够的，我们批评的是完全不理孩子，长期让宝宝自己摸索的家长。

宝宝语言能力不行，就会阻碍自身各方面的发展

1.学习障碍：大多数语言发育迟缓儿童都有阅读困难的表现，这一点在进入小学之后尤其明显。文字是语言的具象体现，语言水平过低，自然会影响文字的学习。另外，语迟儿童在计算能力上也会落后于人。

2.心理障碍：我们刚才说过，作为群居动物的人类离不开社会，健康的心理和性格成长也离不开社会。当孩子因为表达和理解能力水平不足，与他人的沟通产生偏差时，孩子就会因此形成急躁的性格，并且会因为别人的不理解和取笑而出现孤僻、离群的心理特点，严重时甚至会形成孤独症。

我们常说，语言是和人沟通的前提，如果连开口都成一个奢望，那么沟通和交流也就无从谈起了。语言是人类发展过程中所诞生的最美妙的事物，缺少了语言，人类的美好就要缺失了大半。因此我们就要注意每一个孩子的语言发育迟缓问题。语言发育迟缓是什么？

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

语言发育迟缓通常会遇到如下问题：

词汇量少，组织语言困难

词汇量太少：掌握和运用语法结构的能力很差，造成他们语言表达能力很低，词汇作为语言最基本的单位，如果认知落后儿童入学前，没有受到系统的、科学的教育，他们掌握的词汇量是相当少的，而且其质量不高，远远达不到理解并熟练运用的程度。在语法结构上，复句是他们难以克服的障碍，我们常看到他们很难理解老师复杂一些的指令，这就是不理解各种复句的表现。