感统训练对孩子的作用：感统训练可以提高孩子语言能力。人类的语言能力包括发音、词汇认知、句子形成和语言逻辑、会话、字符识别、阅读、写作等，这些能力与人类的皮肤触觉、前庭触觉和运动计划能力密切相关。总之，情感训练可以发掘孩子的游戏兴趣和模仿天性，让孩子在游戏过程中感到快乐和放松，忽略幼儿园、小学甚至家庭中批评和批评所带来的恐惧、恐惧和紧张，重建自然情感。从而从根本上解决多动症、注意力不集中、语言发育迟缓、人际冷漠等问题。它能以积极快乐的心情玩耍，寓教于乐，促进身心的融合与协调，帮助儿童感觉运动功能向正常方向发展。

结构与空间知觉障碍：它可以以不同的形式表达，主要涉及视觉知觉，一方面可能与躯体感觉过程和右脑半球的功能有关。这种障碍在儿童中表现为感知空间距离不准确，左右分辨不清，容易迷失方向。儿童也表现出视觉不规则。视觉跳动本来是婴儿的一种自然现象。人类的视力天生就不稳定，所以婴儿喜欢看到车外的运动物体。例如，打球物体比静态物体更容易吸引他的注意力。随着年龄的增长，视力也逐渐稳定，你可以左右或上下运动，这是阅读的开始。如果孩子的视力不稳定，他们就不能平稳地移动，所以阅读时会跳过文字和线条。在严重的情况下，他们会在读书，做作业时眼睛会疲劳，导致学习能力不足。值得注意的是，早期使用电子产品、接触视频等不仅有害视觉发展，而且阻碍了其他感官的发展。

对于轻度感统失调的儿童，经过专业机构的培训，一个月内就能看到培训效果，一般需要2-3个月才能看到比较明显的效果。对于有严重感统失调的儿童来说，需要更多的汗水和时间才能看到效果。通常需要三到六个月。还有一点是，如果孩子的情绪训练看到了一些效果，家长一定要坚持不懈地努力，不要止步不前，这是一个很大的遗憾，一般的情绪训练价值观是一种延续。只有长时间的连续训练才能取得更好的效果。另一点是，感统失调儿童有不同的能力吸收和接受训练。如果孩子的吸收能力更强，效果会更好。如果孩子接受训练的能力不是很强，训练的效果就不会很理想。因为感统失调训练对神经发育有作用，家长一定要耐心，需要不断训练，效果才会显现。

0-3岁是感统失调的预防阶段。当然，如果这个年龄段的孩子有更严重的心境恶劣，他们也会表现出来。

3-6岁是真正感统训练的黄金时期。一些中重度感统失调的儿童表现得相当明显，但一些轻度感统失调的儿童却没有受到父母的重视。由于幼儿园的孩子还没有真正参与到电化学习中，家长往往忽视了这一阶段的培养。

6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力军，因为一旦孩子进入小学，他们的感统失调就会凸显出来，他们的问题也会直接暴露在父母面前。知道培训的家长可能会找出原因，积极参与培训，但不知道培训的家长只会抱怨孩子，甚至打骂孩子。这个问题解决不了，心理创伤又会带回到孩子身上。

9-12岁，是感统训练的最后阶段。在这个阶段，孩子的问题更加突出，解决的难度也更大。孩子们要比别人付出更多的汗水和努力。一旦孩子超过12岁，就很难通过感统训练为孩子解决问题。