郑州语言发育迟缓康复培训
科学专业的教学模式,让孩子成长更快乐
点击咨询语言发育迟缓对儿童有什么影响?语言发育迟缓不仅会使儿童在沟通方面出现困难,学习障碍和智力发展受到影响,还会使儿童在语言表达方面变得脆弱。语言发育迟缓不仅会影响语言理解和表达,还会影响未来的阅读和写作,甚至会影响孩子的认知能力和社会适应能力,甚至会增加注意力缺陷、多动障碍、学习困难等行为问题的发生率。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓的原因是什么?
当父母发现孩子的语言发展缓慢时,他们肯定会问是什么原因导致的。首先,父母缺乏指导,让孩子发展语言。在孩子语言发展的早期,父母的指导对孩子来说非常重要。刚学会说话的孩子不知道哪些声音正确,哪些声音不正确。他们毫无区别地学习他们接触到的所有声音。一开始可能没有什么问题,但随着孩子年龄的增长,这些问题动摇了孩子背后语言发展的基础,语言发展迟缓出现了。
康语优势
经过多年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资,数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
建立回应意味着我们应该在与孩子的对话中回应孩子的话,并在我们讲完后给孩子时间回应。例如,在你问了一个问题后,等待孩子给你微笑、点头或手势反馈。如果我们和孩子交流,他们没有反馈,我们需要从父母那里得到一些建议。当我们上班时,如果孩子没有反应,我们可以说“再见妈妈,宝贝”,妈妈可以挥手提醒孩子。在与孩子交流时,妈妈们应该注意自己的语言与宝宝的年龄相匹配。同时,你还应该注意说话的语调、速度、发音和其他细节。
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当孩子入学时,家长应告知老师孩子的具体情况和需要帮助的情况,明确建议老师应该注意和帮助的要点,并解释孩子可能存在一些问题行为和简单的解决方案。在学习过程中,家长可以根据孩子的动态分阶段与老师沟通,了解孩子当前的进步和困难,并实时分享孩子在家的表现和能力。从教育者的角度来看,教师可以看到更多的问题,并提出好的建议。作为家长,我们可以和老师一起总结孩子各方面的情况,为未来的努力指明方向。