当一个人意识到学习是从专注于阅读或倾听信息开始的，那么他就可以清楚地理解共同完成多个任务的局限性。回想并分析信息。

在学习之初你能掌握多少信息，直接关系到你收集了多少记忆。如果在第二次学习之前没有办法停止学习，那将是有用的。如果只收集了部分记忆，完成学习内容需要更长的时间。

由于学习时间花的时间较长，学生会感到无意义的挫折，或错误地认为教材“太难了”。从而制约了他的学习能力的恶性循环。

整理书桌的目的是在地平线上整理的同时收集你的记忆。然后，你们可以一起清理你们的大脑。你经常清理你的桌子，渐渐地就会有一个比喻，你的大脑就像一张桌子。

大脑是一个屏幕，有很多东西堆在那里。一上来，你就可以带走此刻脑海中漂浮的各种不相干的情绪、想法和信息，把要进行的课题留在大脑里，就像打扫办公桌一样。

同学们，我希望你们从今天开始做。这并不难。当你摆脱了心中所有的分心，你很快就会进入专注的主题。你的大脑会被完全调动起来。你将拥有智慧，你将拥有创造力，你将拥有调查、回忆、逻辑推理和梦想的能力。如果不是这样的话，如果你坐在那里，十分钟之内你的脑子里还是有很多交通堵塞，或者你仍然失去联系，你仍然要从一个地方到另一个地方，那么这十分钟就浪费掉了。又过了10分钟，车水马龙，但依然是熙熙攘攘的街道，又过了10分钟。在学习结束时，不禁三心二意，力量很低。我们不能要求将来出现这种情况。我们最好进入我们自己关注的主题。

心理学家做过一个实验：让孩子在游戏和简单任务两种不同的活动方式下，将各种彩纸放在同一个彩盒中，考察儿童的注意力集中时间。结果表明，在游戏中，4岁的儿童可以持续22分钟，并且分离音符的数量比任务完成时多50%。以简单任务完成方式，同龄孩子只能坚持17分钟。

实验结果表明，儿童在游戏活动中具有较强的集中性、收敛性和稳定性。

有很多类似的游戏。例如，学习字母时，我们可以故意隐藏一些字母，让孩子们寻找“丢失的字母”。你也可以和孩子们一起玩一些常规的游戏，比如1跳到红圈，2跳进绿圈。

1.集中注意力是指持续不断的注意力。主要是锻炼孩子的持续力量和稳定性。

2.注重高水平的儿童游戏或学习可以高度结合，通俗易懂，把握好学习内容对导演有着长久而持久的影响，不会失败。

3.集中注意力：缺乏时，表现为拖延、坐立和简单的分心；当孩子们坐在教室里时，老师可能不会回答他们提问。感觉像白日梦。这就是无法持续关注和稳定。

4.根据孩子的年龄特点：3-6分钟、6-8分钟、9-10分钟、12-15分钟。但在比赛中：3-25分钟，6-40分钟，9-50分钟。

5.在男孩和女孩的比例中，男孩明显高于女孩，约为3:1。为什么男孩不能注意到同样的活动比率主要高于女孩？除此之外，一些原因可能是男孩在生理上比女孩身体更活跃，还有另一个原因。也就是说，父母等待不同性格特征的孩子。很多人认为男生的身体动作比较大，比较活跃，甚至认为男生应该活泼开朗。许多早期有多种行为的男孩被认为是活泼活跃的，从而推迟了矫正的黄金时期。相比之下，家长对女生的情绪，看到女生攀高攀爬和粗鲁的行为，就会开口制止，并会严格管教和传授正确的行为规范。