企业越来越注重练习，在不愿意花钱或者花不起钱的情况下，就会自己操刀进行企业内训，这确实是件很好的事情。但是，这里有五个需求注意的事项，期望咱们的企业老板和从事企业内训的人注意。

一个是要把教育与练习分隔。教育是真对职工的思想、心态而进行的讲演演讲课程，让职工明白许多事理，在工作中活跃、阳光、不畏艰难波折，重在本质进步；练习是协助职工进步技术，如讲演技术、出产技术、计划才能、组织才能等，重在才能培养。

做企业内训的人，往往经验不足，又因为场所有限、条件不行，就胡子眉毛一把抓，不管是教练的内容与目标还是练习的科目与目标，都混在一同进行，结果是有的人觉得高了、有的人觉得低了、有的人觉得浅了、有的人觉得深了，怎么搞都会有诉苦，尽管讲师精心预备，结果是不能满意大家的胃口，这就是因为没有分隔处理练习的内在，因此目标定位不精确。

高档主管

高档管理人员不再需求做具体的事务工作，他们的主要任务是及时做出正确的决议计划。因而，高层干部需求培育自己站在更高的方位，从更宽广的视界看宏观经济的改变和职业的开展趋势，从趋势上看本企业的开展机会和潜在危机，然后迅速形成内部决议计划和反应。这就是战略思维的构建进程。与中层相比，高层领导的提高显得更为重要。越是高层领导，就越需求有更大的影响力来引导整个团队朝着正确的方向开展。从中层开端，管理者不断学习和实践领导力。当他们成长为高层时，他们的领导力也会成长。在基础已经打造完结之后，领导者需求从管理者到领导者的新腾跃。

体系化训练：和受训对象的单一个别的表现无关，也不考虑受训学员的初始状况，只针对员工在各岗位上的时刻阶段，像传统教育相同，一年级学完了，接着学二年级，小学学完了学中学，中学学完了学大学，比较符合成人个人发展不同阶段的成长需求，外资和大型企业通常是这样的训练课程设计方式。

问题处理式训练：在企业经营管理过程中，员工的实际工作能力很难彻底符合实际工作任务的需求，比方：各地要开端投标收购了，但是出售人员没有相关工作经验就要对他们安排施行相关的训练，来处理他们在实际工作中的具体问题。这类课程往往是已处理实际问题为出发点，约请外部训练公司一同研发设计。国内企业往往喜欢这样的训练形式设计课程。

杨毅老师

导师介绍：毕业于应用心理学专业，国家认证心理咨询师、企业人力资源管理师，新励成认证卓越导师。从事教育培训行业长达五年以上，专注于当众演讲、心理状态打造、青少年口才培训以及个性化辅导领域。一直从事面向公众和企业内部员工培训教育工作，有着丰富培训教育的经验。其亲自教授训练班、企业培训、讲座等超过百场，指导的学员人数超过数千人。