课程大纲
前言:基于成人学习的课程开发
1、激发学习动机“三动”原则
2、提升内在学习动机的7个方法
3、激活旧知的三个维度
4、示证新知的四个策略
5、戴尔经验之塔
第 一章:分析问题需求
1、访谈法
2、战略解读法
3、小组会诊法
4、综合观察法
5、资料分析法
6、问卷调研法
7、五基需求调研法
第二章:选定关键主题
1、清理需求,明确问题
情境分析法
追问法
分解细化法
2、问题的筛选排序
时间矩阵
价值排序
3、明确解决途径
什么问题需要培训解决
什么问题需要管理解决
4、逻辑对话
培训谁?
为了解决什么问题?
为什么解决这个问题?
如何解决这个问题?
如何验证已经解决了这个问题?
5、选题的三个前提
自己熟悉
业务关注
广泛推广
6、选题标准的四个标准
小、实、专、新
7、拟定标题
好标题的特质
单一标题模式
主副标题模式
第三章:明确培训目标
1、分析学习内容
设定清晰的目标
识别“问题差距”
关键节点、组合因素
学员达成任务的四种程度
2、撰写培训目标
撰写培训目标的ABCD模型
第四章:搭建课程结构
1、课程结构模式
三段法:开场—主体—结尾
流程模式
3W模式(why-what-how)
元素组合模式
微课的PRM模式:问题呈现-原因分析-解决方案
2、形成课程大纲
内容序列
方法序列
时间序列
情绪序列
工具序列
第五章:设计学习内容
1、学习内容来源
(1)素材积累
视频库
案例库
开心金库
理论库
图片库
(2)专家萃取
哪些经验知识需要萃取?
经验知识在哪里?
如何萃取经验知识?
2、学习内容呈现
(1)教学内容
知识类学习内容
技能类学习内容
(2)教学方法
视觉化
讨论式
情境式
体验式
案例式
翻转课堂
行动学习
第六章:完善课件工具
1、制作PPT课件
PPT制作的文案
PPT制作的动画
PPT制作的图片
PPT制作的色彩
PPT制作的布局
2、课程包
PPT课件
导师手册
学员手册
培训工具包
第七章:验收课程成果
1、前期组织
2、试讲反馈
3、后期调整
练习:所有学员20分钟展示课程设计内容。