课程大纲

前言：基于成人学习的课程开发

1、激发学习动机“三动”原则

2、提升内在学习动机的7个方法

3、激活旧知的三个维度

4、示证新知的四个策略

5、戴尔经验之塔

第 一章：分析问题需求

1、访谈法

2、战略解读法

3、小组会诊法

4、综合观察法

5、资料分析法

6、问卷调研法

7、五基需求调研法

第二章：选定关键主题

1、清理需求，明确问题

情境分析法

追问法

分解细化法

2、问题的筛选排序

时间矩阵

价值排序

3、明确解决途径

什么问题需要培训解决

什么问题需要管理解决

4、逻辑对话

培训谁？

为了解决什么问题？

为什么解决这个问题？

如何解决这个问题？

如何验证已经解决了这个问题？

5、选题的三个前提

自己熟悉

业务关注

广泛推广

6、选题标准的四个标准

小、实、专、新

7、拟定标题

好标题的特质

单一标题模式

主副标题模式

第三章：明确培训目标

1、分析学习内容

设定清晰的目标

识别“问题差距”

关键节点、组合因素

学员达成任务的四种程度

2、撰写培训目标

撰写培训目标的ABCD模型

第四章：搭建课程结构

1、课程结构模式

三段法：开场—主体—结尾

流程模式

3W模式（why-what-how）

元素组合模式

微课的PRM模式：问题呈现-原因分析-解决方案

2、形成课程大纲

内容序列

方法序列

时间序列

情绪序列

工具序列

第五章：设计学习内容

1、学习内容来源

（1）素材积累

视频库

案例库

开心金库

理论库

图片库

（2）专家萃取

哪些经验知识需要萃取？

经验知识在哪里？

如何萃取经验知识？

2、学习内容呈现

（1）教学内容

知识类学习内容

技能类学习内容

（2）教学方法

视觉化

讨论式

情境式

体验式

案例式

翻转课堂

行动学习

第六章：完善课件工具

1、制作PPT课件

PPT制作的文案

PPT制作的动画

PPT制作的图片

PPT制作的色彩

PPT制作的布局

2、课程包

PPT课件

导师手册

学员手册

培训工具包

第七章：验收课程成果

1、前期组织

2、试讲反馈

3、后期调整

练习：所有学员20分钟展示课程设计内容。