毫无疑问，数学是人类的基本知识。人类的许多发现就像一朵云。许多学科推翻了以往的结论，建立了新的理论；然而，数学从古到今的发展，并不是后人消灭前人的结果，而是每一代数学家在原有建筑的基础上，再加上一座新的建筑。因此，数学结论往往具有永恒的意义。欧几里德是2000多年前的古希腊数学家。然而，以他的名字命名的欧几里德几何在今天仍然发挥着重要的作用。毕达哥拉斯定理不仅被人们所忽视，而且被称为历代第一定理。它得到了高度赞扬和反复应用，充分说明了这一点。

高中数学习方法的不适应？

与相比，高中数学内容更多，进步更快，难度也更大，但在课堂上理解作业时，它往往是一个绊脚石。因为每一门课都有大量的信息，如果不能的复习，学习前后的遗忘现象就会更加严重。培养良好的学习方法和习惯，了解“死记硬背”和“灵活学习”的区别。总的来说，教师应该解释知识的起源和发展，分析概念的内涵，分析和难点，突出思维方法。但有些学生不能掌握课堂上的和难点，不能理解思维方式。他们只是匆忙地做作业，混淆问题的类型，对概念、规则、公式、定理略知一二，机械地模仿，死记硬背。结果，他们付出了两倍的努力，却只得到了一半的结果，而收效甚微。

忽视集合元素的三性致误：集合的元素具有确定性、无序性和异质性。在集合元素的三个属性，异质性对问题解决的影响很大，特别是具有字母参数的集合，这实际上意味着对字母参数的一些要求。在求解问题时，还可以在求解前确定字母参数的取值范围。

似懂非懂

所谓“不懂”是：懂但做不到的问题。很多学生认为，只要把公式记住，老师加上例题解记住，数学就会学会。事实上，不是这样的。有多少人能记住书的公式却考试不及格？关键是他们不能用。如果你能解决一个问题，并不意味着你能解决这种问题。有时一个同学来问一个问题。不管我说什么，他总是说：“嗯”，“对”，“是的”，“我知道这个”。既然你知道这一切，为什么不能提个问题？数学不像文科。只要你能记住和写，你就会在考试取得好成绩。如果你只依靠记忆，它是行不通的。