人类对地理环境的影响达到了古人无法想象的程度。然而，由于人类对自然的过度开发，气候变化、空气污染、臭氧空洞、水污染等全球性环境问题也随之出现。面对这种情况，地理教师应在教学提醒学生问题的严重性，主动引导学生深刻反思当前人类的生产生活方式，并让学生结合自己的生活习惯谈谈自己的一些不合理行为对自然环境的影响，以及今后如何纠正。通过这些活动，学生们可以深刻地了解到环境保护需要地球上的每个人都采取行动，从而增强自己的责任感。其实地理知识就在我们身边，我们应该时刻将地理知识与现实生活联系起来。

帮助孩子及时补缺补漏

一对一的培训可以帮助孩子及时弥补空白，让他们更好的进入下一次学习新知识，所谓的复习新知识!日常学习任务重，作业量大。对于孩子来说，难免有一些东西是消化不了的。如果知识的缺乏不能及时弥补，势必会造成一个恶性循环，不懂的东西压力更大，让孩子的成绩想要提高是非常困难的。

高考知识点都是相互关联的知识网络，尤其是文科知识。文科有几道主观题，在知识没有背熟的情况下可以通过知识体系绘制出来，这样还是有可能得分的。科学是纯粹客观的，不能主观发挥所有知识点，把握整体关键词，根据公式推导是可能的。正确方法:把握宏观知识体系更有利于知识点的记忆。

要把政治以及生活联系起来

主要特点是把这些与实际联系起来,政治课本的内容,还社会理解的三个区域内,或联系更紧密,但对政治学习的生活,如果没有相关的生活没有学习的意义,所以结果是很难改善,很好的办法就是把学到的知识，用在生活，贯穿整年在分析的过程加强对课本的理解，也能解决一些问题，提高自己的应用能力。文化知识,还连同当地旅游文化的发展现状进行了分析,并提出一些建议,通过学习也可以学到人们如何生活,在学生参与的步骤,还可以了解学习的内容,引用他自己的生活,提高学习能力。