人们生活在世界上，在空间和时间里，我们必须理解我们所生活的空间和时间，历史和地理只是空间和时间的知识，政治是关于人与空间和时间的关系。在这个时空里，我们要妥善处理好人与人、人与组织、人与国家、人与万物的关系，即和谐社会、和谐宇宙的关系。作为一名青少年，应该对这些有一个步的了解，以后无论学什么专业，做什么工作，有了人文素养，就更有可能有较高中的造诣!

关于

量化教学，和覆盖课前、课、课后的六位一体教学服务，既 满足了考试对于分数的硬性要求，又能培养学生的学习能力和习惯，也符合当下综合发展的教育观。

强大的教研“后援团”对于各直属分校区的运营宣传、师资教案统一进行把控，更大限度的做到了教学标准的一致与教学内容、强度的分级完整化，因各区域不同的教学要求，再结合当地教委的新指示制作细分的教学方案。

高考知识点都是相互关联的知识网络，尤其是文科知识。文科有几道主观题，在知识没有背熟的情况下可以通过知识体系绘制出来，这样还是有可能得分的。科学是纯粹客观的，不能主观发挥所有知识点，把握整体关键词，根据公式推导是可能的。正确方法:把握宏观知识体系更有利于知识点的记忆。

学习方法与技巧之理论联系实际

坚持理论与实践相结合的原则，正确处理人们关心的社会热点问题，是政治课的内在要求，也是政治高考命题的重要原则。因此，研究“哲学常识”，应将抽象的哲学原理与社会生活现实相结合。这样不仅可以进一步理解哲学原理，还可以用这些原理来分析社会热点问题，提高自己的考试分析能力。例如，国家宏观调控问题一直是高考的热点问题，哲学“物质决定意识”的原则要求一切从现实出发。矛盾的特殊性要求对具体问题进行具体分析。从联系的角度看问题;量变与质变的关系等原则可以结合起来。教学实践证明,如果教材的原则可以巧妙地与热点问题,正确应用,学生将能够有良好的技能学习,适应高考的要求,并在高考得到好结果。