感觉统合是指大脑接收到来自身体各感觉器官的信息，进行正常的选择、分析、处理和反馈后，大脑和身体相互学习的过程。情感障碍是指儿童大脑和神经系统中的外部感觉信号不能有效地结合、反馈并使身体协调运作。“感统失调”已直接影响到儿童的生活和学习。此时此刻，迫切需要进行“感统训练”。但在此之前，许多家长并不理解感统的概念。大多数家长认为，只有患有失调的孩子才需要感统训练。

孩子的行为比较不协调。在一些儿童出现情绪障碍后，由于本体论整合障碍，他们会出现不协调的行为问题。例如，走路时，很容易摔倒，这是明显的症状。但有些孩子的表现并不是特别明显，但它可能反映在一些小事情上。例如，当他们拿东西时，他们可能会左右手混淆，这也是儿童情绪障碍的一些症状。

插棍。主要感觉输入：前庭和本体。训练目的：加强前庭刺激和全身肌肉的伸展和激活，特别是头颈部肌肉的同时收缩和身体保护性伸展反应行为的成熟。培训要求：固定网线，垂直向下距离地面约20厘米。孩子趴在网线上，抬起头，看着前面。教练帮助孩子前后摆动，这样孩子可以用双手从左到右、从上到下插入棍子。棍子和网线之间的距离取决于儿童的个人情况。

自然环境给了孩子们很多独立探索的机会，比如风对平衡的影响。温度对触摸的影响。周围湿度变化，充分调节儿童感官，提高儿童感知外界和接受新知识的学习能力，保持儿童持续注意力集中，产生强烈的学习动机。森林里的感统课程会让孩子们感到没有课堂感，完全融入自然教育的氛围。