情境领导力课程是领袖人才训练计划的核心课程，专门培养现代化的高级管理人才。该课程采用混成式的学习方式和先进的引导式教学，采用行动学习法，结合国际上**的管理知识，为身处激烈竞争的企业领导人才提供了一个多元化的学习发展平台。受训者将形成一种富有成效的领导风格，掌握先进的管理理论和工具，学会指导和激励员工的方法，成功地处理风险和解决突如其来的问题，建设有效的沟通和工作团队。

1、掌握领导力来源及领导力模型，提升领导意识

2、掌握下属成熟度及不同领导风格，达成二者的有效匹配

3、掌握授权激励及教练式领导的方法和技巧，提升情境领导力

4、掌握领导力金牌法则，培养忠实的追随者

5、培养训练优秀的管理人员。

第一单元：早期的领导素质研究

1、道格拉斯的X理论和Y理论

2、早期的领导素质研究---素质论

3、早期的领导行为研究---行为论

4、案例：为什么有些外企的职业经理人到国企（或者民企）就不行？

5、民主与独裁的利弊

6、传统的国学管理思想

7、员工每天上班到达拿出多少精力用在工作中

8、影响员工绩效的两个因素---群体行为与领导风格

9、情境领导研究领导行为对员工的具体影响，从而改变员工的工作表现与绩效

第二单元领导与管理的区别

1、管理的意义

2、企业管理控制分属三个区域

3、领导的本质

4、彼得.杜拉克对管理的观点

5、领导与管理的区别

6、重“管理”，轻“领导”的行为，会有哪些危害

7、重“领导”，轻“管理”的行为，会有哪些危害

8、成功的领导与有效的领导关注点

第三单元：领导者如何判定员工的工作能力和意愿

1、工作行为与关系行为

2、员工接受任务的心理准备度评价维度（能力、意愿）

3、员工接受工作的准备度分析

4、视频案例：准备度判定

5、员工四种工作准备度：有能力有意愿，有能力无意愿，无能力有意愿，无能力无意愿

6、四种工作准备度的员工有哪些行为表现

7、实战演练

第四单元：领导者应有的四种领导行为模式

1、领导模式理论——情境理论

2、工作行为与关系行为的分析

3、领导风格：告知式S1、推销式S2、参与式S3、授权式S4分析

4、领导风格与员工状态的对应分析

5、领导风格的情境录像分析

6、7种实施领导的权力基础

7、权力基础与相对应的领导风格分析

8、实施领导的3个步骤

9、领导游戏：你的领导风格与团队部属期望的领导风格

10、案例研讨：10个情境案例选择与研讨

11、如果错用了领导行为，对下属会造成哪些危害

12、小组研讨：12种错用领导行为改进建议

第五单元领导者影响力的产生

1、影响力产生的2种方式

2、领导的三度影响力（原则型、功利型、强制型）

3、领导与权力的关系

4、情境领导与权力的运用

5、权力的作用在于“隐而不发”，而不是拿它来实际运用

6、如何针对不同的员工实施不同的权力

7、权术的7种策略

8、管理者影响上级与影响员工的权术运用

9、实施影响力的方式

10、案例;如何运用权术处理上下级关系

第六单元领导者的系统思维

1、什么是系统思维，科学家钱学森创造系统思维的意义

2、系统思维的三个特征：整体性、宏观性、结构性

3、系统思维要把企业看成是一个整体

4、系统思维要把企业看成是一个有层次的整体

5、系统思维要把企业看成是一个开放的整体

6、系统思维要把企业看成是一个动态的整体

7、系统思维要把企业的各项活动看成是一个整体

8、系统思维要全方位、多角度地把企业看成系统

9、系统思维的八大法则（整体、大局、长远、要素、联系、结构、层次、系统)

10、如何运用系统思维考虑问题、分析解决问题

11、案例：张总给管理层加薪的思考

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课程非常好，培训一开始，老师就对我们进行提问，了解我们对上司的需求，并用最关键的词语进行列出，由此引导我们进行反思，其管理的下属是不是对作为上司的自己也有这些需求？了解了员工的需求之后，结合相关情景领导力的概念，老师给大家讲述了S1、S2、S3、S4四种不同类型员工特质，并要求大家通过现场创意绘图的方式，满足各个阶段员工的需要。整个课程深入浅出，层层剖析，环环相扣让人听的明明白白的，十分受用。