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成长领导力
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发布时间:2024-07-24编辑:李振

新晋管理者来自优秀的个人贡献者,然而,不是所有优秀的个人贡献者都能够成为合格的管理者。角色变化之后,新晋管理者会面临许多的挑战:很多新晋管理者无法适应新的角色,不知道该做什么,也不知道该怎么做;有些曾经骁勇善战的个体贡献者,宁愿单打独斗,宁可自己动手,也不愿意“教”或“叫”他人做事;不会带团队,自己累得要死,等等。新晋管理者最常碰到的问题就是,不愿管,不敢管和不会管。

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新晋管理者来自优秀的个人贡献者,然而,不是所有优秀的个人贡献者都能够成为合格的管理者。角色变化之后,新晋管理者会面临许多的挑战:很多新晋管理者无法适应新的角色,不知道该做什么,也不知道该怎么做;有些曾经骁勇善战的个体贡献者,宁愿单打独斗,宁可自己动手,也不愿意“教”或“叫”他人做事;不会带团队,自己累得要死,等等。新晋管理者最常碰到的问题就是,不愿管,不敢管和不会管。

这是一个全新的时代,商业模式不停变化,思想观念不断更新,工作节奏日益加快。企业和个人都必须**地适应这个时代的发展和变化。企业的发展,离不开员工的成长。让更多优秀的个体贡献者成长为合格的管理者,是企业持续成功的关键。

《成长领导力》融合了现代管理学的经典理念和案例,结合了中国企业发展的需求,注重帮助新晋管理者培养领导自我,领导人际和领导团队的能力。课程通过**易懂的能力模型,丰富有趣的实战演练,帮助学员提供带兵打仗、解决问题的能力。经过学习和锻炼,学员们会掌握一套易学易用、省心省力的领导力理念、方法和工具。

领导力培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业总经理/副总经理,总监、各部门经理/主管等中高层管理人员

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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领导力培训内容

第 一讲:新晋管理者的核心领导力

一、为什么需要核心领导力

二、什么是核心领导力

1. 核心领导力:一种把梦想变成现实的能力

2. 核心领导力=想象力X执行力

3. 核心领导力的四个发展阶段:初学者、梦想者、跟随者、**

三、如何提升核心领导力

1. 规划(Planning)

2. 评估(Assessing)

3. 发展(Developing)

测评:核心领导力的发展阶段

研讨:如何帮助初学者成长为**

第二讲:新晋管理者的成长领导力

测评:成长**能力测评与分析

一、为什么需要“成长领导力”?

二、何为“成长领导力”

1. 成长领导力:一种助力个人成长,改善人际关系,推进组织发展的领导力

2. 成长领导力的三种模式:个人领导力+人际领导力+组织领导

三、如何提升“成长领导力”

1. 提升个人领导力–自主成事(做事),担当为人(做人)-培养主人翁精神

2. 提升人际领导力–合作共事(做事),伙伴待人(做人)-培养合作伙伴精神

3. 提升组织领导力–职权理事(做事),榜样育人(做人)-培养企业家精神

第三讲:领导自我(主人翁精神)——新晋管理者的个人领导力

案例:断臂钢琴师刘伟的故事

一、以赢为始:管理者成功的第一要素

1. 雄心壮志:发现你的优势、发展你的优势、发挥你的优势

2. 无所畏惧:积极主动、保持乐观、充满自信

研讨:如何制定以“赢”为目标的管理者使命宣言

二、担当为人:主动当责,成为值得信赖的人

1. 关爱自己:了解自己的需求、对自己负责

2. 关爱他人:解他人的需求、承担更多责任

研讨:如何发现自己和他人的需求

三、自主成事:独立自主地完成目标的能力

1. 目标导向:有使命,有愿景,有目标,有计划

2. 聚焦重点:盯目标,盯重点,盯指标,盯落实

研讨:如何做好时间管理和能量管理?控制圈vs影响圈vs关注圈

第四讲:领导他人(合作伙伴精神)——新晋管理者的人际领导力

研讨:三个和尚vs三个臭皮匠

测评:个人性格与社交风格测评与分析

一、知己知彼

1. 认识自己:了解自己的社交风格

研讨:

Position(自身定位)

Personality(自身个性)

Need(自身需求)

Purpose(自身目的)

2. 了解他人:了解他人的社交风格

研讨:

Position(对方定位)

Personality(对方个性)

Need(对方需求)

Purpose(对方目的)

二、伙伴待人

1. 建立信任

研讨:建立信任的4R原则:

Result(有利)

Reason(有理)

Relationship(有情)

Responsibility(有义)

2. 保持信任(礼尚往来)

研讨:保持信任4M原则

Mutual Understand(相互理解)

Mutual Respect(相互尊重)

Mutual Support(相互支持)

Mutual Succeed(相互成就)

三、合作共事

1. 珍视差异:忍受→接受→享受

2. 协同增效:1+1〉2

游戏:赢得越多越好

第五讲:领导团队(企业家精神)——新晋管理者的组织领导力

一、企业内的四种团队角色

1. 个体贡献者:低个人影响力+低职权影响力

2. 业务管理者:低个人影响力+高职权影响力

3. 团队**:高个人影响力+低职权影响力

4. 内部企业家:高个人影响力+高职权影响力

二、打造团队

1. 共梦想:愿景一致,目标一致

2. 共创造:行动一致,结果一致

3. 共分享:利益一致,感情一致

4. 共承担:使命一致,职责一致

案例:“共同创造”的经营理念帮助舜宇光学实现百亿年产值

二、榜样育人:善用管理者的个人影响力

1. 学高为师:提升**权

1)业绩要显著

a发现自己的优点

b发展自己的专长

c发挥自己的优势

d及时自我反省与自我批评

2)流程要合理

a凡是工作,必有目标

b凡是目标,必有计划

c凡是计划,必有执行

d凡是执行,必有检查

e凡是检查,必有结果

f凡是结果,必有责任

g凡是责任,必有奖惩

研讨:团队管理者是不是一定是团队里的**?为什么?

2. 德高为范—提升品德权

1)关系要维护

a勤于沟通

b善于合作

c建立信任

d保持信任

2. 责任要落实

a提高当责的意识和能力

b以身作则,做好表率作用

c言行一致,增加别人的信任度

研讨:管理者如何提升**权和品德权

三、职权理事:善用管理者的职权影响力

1. 论功行赏—善用奖赏权

1)认可要及时(Recognize in time)

2)激励要到位(Motivate in place)

研讨:团队激励——四种激励方法

1)物质激励—设立目标,论功行赏—物质上,有获得感

2)情感激励—鼓励参入,团队合作—情感上,有归宿感

3)心理激励—提供机会,助力发展—心理上,有安全感

4)精神激励—鼓励贡献,创造价值—精神上,有成就感

2. 纪律严明—善用惩罚权

研讨:面对犯错误的员工,团队管理者应该怎么做?

课程结束:课程回顾、结业证书颁布、感谢与祝福、合影

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    侯海甬

    具有30多年跨行业五百强企业中高层管理经验,10年专业管理教练阅历,曾在新闻媒体、外资银行、世界500强企业、以及管理咨询公司担任过项目管理、市场营销、供应链管理、人力资源管理、高端猎头、咨询培训等职能,熟知市场和企业运营,是一位非常实战的企业组织规划顾问、领导力提升的培训促导师...

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    管理技能提升导师,有10多年企业高层管理经验,曾任:三联集团(上市公司)丨副总经理,鲁能集团(世界500强)丨总经理助理,现专注于中高层技能提升与管理创新的研究与培训,多次在《经理人》杂志发表高质量的管理论文与经营案例,其中所发表的《变革环境下的管理挑战》、《对执行力的再思考》受到业界一直好评...

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    领导力实践导师,21年管理实战工作经验,17年人才发展培训实战经验,曾任:太平洋寿险某省分公司 | 培训部经理/个险部副总,百胜集团肯德基 | 经理助理,广州雅芳有限公司(中美合资) | 销售主管,从基层销售部门到省公司副总,具备丰富的管理经验,曾结合经验所长多次为集团企业进行精准培训...

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