宜昌康语感统训练
以爱为名,从零做起
点击咨询儿童往往会去一个相对陌生的环境,在这种环境下,儿童往往会表现得更加局促、害羞,甚至是回家后远远落后,通过专业的感官系统训练后,可以帮助儿童快速识别物体、形状、颜色,甚至用途的名称,大大加强了对环境的认知能力,促进了孩子感官和身体器官的协调,加快了孩子快速融入环境的速度。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
如何干预感统失调
只要孩子们能做和享受活动,在保证安全的前提下,鼓励他们去探索和尝试。不要总是放手,只在他们真正需要的时候帮助他们,特别是挑战性的活动。例如,当孩子们能拿着勺子时,鼓励他们试着喂自己。当他们把它洒在桌子上时,鼓励孩子们把它捡起来放在一个小盘子里,或者用抹布擦拭。通过这种训练的实践和个人经验,可以发展儿童的感觉统合能力。
这可不同于淘气的孩子故意到处撒食物,家长要注意。有感觉障碍的儿童嘴唇周围的肌肉张力差,咀嚼能力差,吃东西时经常把米粒撒得到处都是。这些孩子吹泡泡糖也有困难。孩子的手和嘴也需要很好地工作才能把食物放进嘴里,所以不恰当的使用筷子或勺子也会导致米粒四处散落。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
言语听觉科学、口部运动治疗学
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
应用行为分析学
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
应用行为分析学
各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
脑神经神经生理学
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力,学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
教育心理学、应用行为分析
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能
感统训练可不是只靠老师
一些家长非常重视感觉统合训练,但认为有专业的老师陪伴孩子是可以的,家长也不介意。事实上,感觉统合训练中的亲子沟通是感觉统合发展的重要基础。对于儿童来说,父母是重要的生活老师,是感觉统合训练不可缺少的助手。亲子沟通是训练过程中感觉统合发展的重要基础。有了您在日常护理中的鼓励和表扬,宝宝会更加努力地培养,这有利于宝宝身心的健康发展。
康语品牌文化
为自闭症儿童提供专业康复服务
让千万自闭症儿童走进校园
真诚 尽责 精进 实效
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,10年来,康语教育在安徽、福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、亳州,赣州,上饶,南通,南宁,珠海,宜昌等地区共开设很多的分校,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!