演讲是一种终身的能力和财富。练习某种技术技能已经过时了。也可能是由于身体和其他原因，该人不能再从事原来的职业。但是学习演讲技巧是可以持续不断的。随着时间的推移，一个人的技能越高，他就越有价值。到了80岁，他还有机会继续在公共场合讲话。世界上有很多这样的演讲者！

人际交往法门：每个人的圈子是不同的。你不必被强迫。与其挤不属于自己的圈子，不如提高自己的实力，把自己变成那种人。俗话说，不同的方法没有区别。不同世界的人有不同的层次和境界。没有交流，更谈不上思想的碰撞。我们不必为了所谓的人际交往而强迫自己进入自己不喜欢的圈子，做好自己的本分，努力做得更好。够了。不同的圈，不同的词。

背诵，不仅要求你背诵一篇演讲、散文，即使任务完成了，我们也要求背诵，一是要“背诵”，二是也要求“背诵”。这种训练有两个目的：一是培养记忆能力，二是培养口语表达能力。试着背诵一些文章，然后一篇一篇地读完。随着时间的推移，这些文章的字句自然会转化为自己的文字。经过一段时间的练习，他们就能开口说自己的精彩话。所谓：熟读唐诗三百首，不会背诗也会背！

轮说理论培训如下：① 轮说理论的训练方法可以是常规的，也可以是随机的。常规培训是有目的的、循序渐进的和有计划的。如果在正式上课前的几分钟，口语练习的时间是规定的。每次都会有一两个学生在讲台上发言。演讲内容由轮到演讲的学生根据每轮口语练习的目的、中心和要求，准备好自己的演讲题目。一人讲话，全班安静聆听，注重评价。随机培训有一定的灵活性，但应提前计划。例如，我们应该考虑在什么教学阶段进行轮对训练，解决什么问题，如何指导训练等。② 轮说理论的训练要注意对象。一般来说，圆理论训练适合初中生。高中生正处于青春封锁期，个性不如初中生开朗。因此，不适合多用轮说理论，如果用的话，要注意场合和讲究方式。