仅仅是封闭在教室里上课，初期会在吐字发音、表演能力等方面有必定前进，但学习一段时间或学到必定程度后就简单陷入瓶颈，难以提升了。只要让学生们走上舞台、走向社会，多参加各种表演、竞赛和丰富多彩的社会实践活动，才能让学生找到不足、增加自傲、规范飓风、开阔视野、提升档次、更上层楼。所以，选择口才训练组织时，是否为孩子供给展现渠道和实践时机，也是致关重要的。

一、讲演是一种生产力

哪里有声响，哪里就有力量;哪里有口才，哪里就有了战斗的号角，就有了胜利的曙光，“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师”。古有战国苏泰数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传爱国救亡图存讲演规起云涌，不战屈人之兵，策划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的改变……这一切都要通过口才表现出来。口才在无形之中改变了前史的进程，推动了前史的巨轮滚滚向前。口才，无疑也是一种巨大的生产力!

一、形成杰出的语感

大声并有爱情地朗读和背诵，可以把情绪调集起来，这需要训练孩子重视音韵美、节奏美、气势美，让孩子感受言语的轻重缓急，波澜起伏。

二、深化思考的能力

口才是一门需要广泛深化思考、回忆的学科，有利于其它学科的学习和运用。要想完成“乐说巧说”，就要不断调集脑海里所学的知识，加深印象，学习效率也会进步。

三、有利于进步写作能力

为什么有些孩子可以“出口成章”，大部分是积累的进程。大声朗读他人的作品，积累很多词汇、多彩的言语表达，对我们的写作有模仿和借鉴效果，可以很好地进步我们的写作能力。

为何要对孩子进行口才练习?拥有丰富的社会工作与交往经历的家长们理解：只会干，不会说，现已不符合当今社会开展的潮流。机会是均等的，但是善于掌握机会而且能够成功的人却是不多的。而那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在榜首时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而这20%的人都是善于表达和沟通的人。这无不表现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。

口头表达的好坏对孩子今后言语的开展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为少儿学习社会经历，形成道德品质供给了基础。口头表达能使孩子学习才能增强，对言语的运用才能和对他人言语的理解才能也能够明显提高，而且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提高，让孩子勇于表现自己，培育孩子的领导力，有用增强孩子自信心，促进孩子身心的全面开展。所以，我们应该不失时机地抓住对儿童口头表达才能的培育与练习。掌握孩子的关键期进行教育。

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