拥有一个超强执行力,甚至能超出想象达成任务指标的高绩效团队,是每个领导者梦寐以求的目标。然而您了解打造高绩效团队的关键是什么吗?关键取决于核心团队的高效协作能力。
拥有一个超强执行力,甚至能超出想象达成任务指标的高绩效团队,是每个领导者梦寐以求的目标。然而您了解打造高绩效团队的关键是什么吗?关键取决于核心团队的高效协作能力。那做些什么才能将一群聪明人凝聚在一起,进而使他们各自发挥优势创造奇迹呢?
信息时代,团队的高效协作已成为**一项可持续的、有竞争力的优势,然而在大多数企业中,团队协作仍然让人难以驾驭。我们到底该怎样去拯救一盘散沙、各自为政的团队呢?本课程将帮助您打造具有强大竞争力的核心团队。
1.运用激烈的市场竞争把经营压力传导至各个部门和个人,强化管理人员的危机意识、紧迫感和责任感。
2.通过分析生动鲜活的现场案例,认识跨部门协作的团队能力与经营业绩之间的逻辑关系,及时反思企业现行团队沟通与管理方式的有效性。
3.通过角色交换的模拟经营,快速提高部门间的认识了解,强化换位思考意识,服务意识,提升团队协作能力。
4.通过应对市场环境的突变和竞争对手的市场攻势,培养管理团队快速应变能力和危机管理能力。
5.经过密集的团队沟通,充分体验交流式反馈的魅力,深刻认识建设积极向上的组织文化的重要性。
6.通过对模拟企业管理与决策的全方位、实质性参与,加深对企业系统运营的理解,提高管理者对周边职能工作的了解。
7.系统了解企业内部价值链的关系,认识到打破狭隘的部门分割,增强管理者全局意识的重要意义。
一 、 团队分工与协作
1 、通过制定清晰一致的团队目标与发展规划 ,建立组织的共同愿 景
2 、 通过模拟经营 ,练习合理的分工模式与方法 ,使得团队成员 既能实现技能互补 ,又能相互承担责任 ,进而提升组织效率
3 、 设计适合模拟企业战略需要的组织结构与运作流程
4 、 学习组织核心能力的确立与优势缔造策略
5 、 根据模拟企业发展需要建立内部协作机制
6 、 感受分工与协作的矛盾 , 寻求分工与协作的平衡
二 、 管理沟通与组织融合
1 、 外部市场信息与内部管理信息的收集 、 管理与共享
2 、 演练不同的沟通方式 ,体验不同沟通方式的特点
3 、 通过现场案例分析常见的沟通障碍 ,解除沟通的误区
4 、模拟同级沟通与上下级沟通的情景 ,解析传统沟通的 “代沟”
5 、 学习一对一沟通 、 一对多沟通 、 多对一沟通以及团队间沟通的技巧与方法
6 、 开放组织的建立与发展原则
三 、 团队管理
1 、 围绕模拟经营核心决策组织构建高效管理团队
2 、 练习使用团队建设的方法构筑团队信任
3 、 学习团队角色的认知 , 发挥团队角色的作用 ,体验团队角色互补的重要性
4 、 通过模拟经营决策 ,体验高效管理团队所应该具备的素质和条件
5 、 在团队建设过程中亲身感受否定式反馈 、 抚慰式反馈 、 交流 式反馈对于组织智慧的不同影响
6 、 学习正确评估 、 采纳非共识性建议
四 、 团队建设
1 、 通过模拟团队协作 ,认识团队的实质
2 、 在模拟经营中寻求团队的效率与效益来源
3 、 利用管理团队的自我调整 ,破解团队建设中的困惑
4 、 体验沟通对团队建设的意义
5 、 学习跨部门沟通与协调 ,提高周边绩效 ,树立全局意识
6 、 基于团队承诺 ,制定目标和行动计划 ,平衡资源 ,评价绩效
五 、群体决策
1 、 演练每一个模拟经营环节的团队管理决策 ,现场运用团队决策 , 亲身体验群体决策的优势与劣势
2 、 运用群体决策 , 学习制定公司各项经营计划
3 、 利用期末总结 ,进行经营反思 ,认清管理团队存在的问题
4 、 在不断实践和运用中解析团队决策程序
5 、 针对模拟计划的决策失误 ,认识群体决策的优点与缺点
6 、 通过模拟经营 ,检验 、调整团队经营决策
六 、 团队运筹管理
1 、 学习运用职能间的紧密协作进行企业系统预算管理 ,在模拟 经营中利用经营预算 ,保证财务安全
2 、 练习企业系统内的高效资源配置 ,协调融资 、 销售 、 生产的 能力匹配
3 、 学习通过决策团队的充分沟通与协作制定公司的适应性战略 以及支持公司总体战略的职能战略
4 、 运用财务分析方法指导不同部门的经营决策 ,调整经营策略
5 、 在模拟经营过程中体会团队管理与效率的关系
6 、 分析业绩不良的模拟企业案例 , 寻找团队效率缺失的原因
7 、 分析绩优的模拟团队战略安排和决策特点 ,认识系统效率的 来源
8 、 在模拟经营过程中 ,探索团队效率改进的路径
管理团队要先立规矩。不以规矩,不成方圆。或许在团队建立之初,大多是专业人士,能主动担责各尽其职,但随着发展壮大,新人涌现,靠自觉和人情管理就显得脆弱,这时就有必要和所有成员议定“团队规矩”。这东西相当于新人指导手册,告诉他这个日常工作是如何运作,哪儿有雷,哪儿可以撒欢。
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