授权并不意味着给予下属更大的权力,而是为了激发部属的主观能动性。
你可能已经注意到了,你的组织正在发生一些变化:
管理者一天到晚都忙得不可开交。
团队问题不断增多。
绩效无法改善。
下属没有人愿意承担责任。
交付给下属的任务得不到有效完成。
工作质量越来越差。
员工的积极性持续下降。
个人能力无法提升。
整个企业的工作效率日益低下。
管理者是否对组织发展战略缺乏关注呢?
是否相信只有自己才能胜任这项工作?
你是否很难相信别人能够出色地完成工作?
是因为管理者害怕下属失误,还是我自愿承担责任?
抑或是因为管理者不愿意授权,害怕失去控制?
亦或是我不愿意授权,因为认为这样做会浪费时间?
任何管理者都不可能独自完成所有任务,因此拒绝授权是不可行的。
只有掌握适当的授权方法,提升管理水平,我们才能从容应对各种挑战。
授权是组织培养后备人才、优化组织结构、增强凝聚力和考察管理者能力的重要工作。
然而,在实际工作中,授权并非如此简单。
授权并不意味着给予下属更大的权力,而是为了激发部属的主观能动性。
**授权,我们可以解放自己,延伸生产力。
同时,部属也能得到发展机会。**激励和信任,他们的责任心会得到提高。
这样做不仅能够实现团队成员的互补优势,还能够创造和谐的团队氛围。
有效的授权可以带给组织更高的激励水平、高效率的团队和出色的业绩。
授权也是一种文化。
通 过授权管理,管理者能够将庞大的组织目标科学分解和分配,增加整体的协调性。
他们愿意承担更大的责任,让团队中的每个员工都更加有目标、更有责任感、更加投入、更有创造性地工作。
第 一 章、尊重人性的四原则
一、团体与组织
1、现状共有的团体:基本团体、一次团体、非正式团体
2、目的与目标共有的团体:社会性团体、二次团体、公司组织
3、组织:任务的编制体/人的编制体
二、组织的类型与职能分类:
1、直线组织
2、职能组织
3、直线参谋组织
4、职能类别部门组织
5、独立事业型组织
1)事业部制组织
2)战略性事业单位
3)内部公司制
6、动态的组织
1)产品经理人组织
2)专案小组/任务小组
3)矩阵式组织
三、尊重人性的四原则
1、控制的幅度
1)决定幅度的原因
2)控制幅度的扩大
2、职务认知的整合:上司的期待/部属的接受度
(案例分析:我的工作应该做什么)(职务认知)
3、命令系统的统一:一件工作一位上司指挥
1)命令的下达方法
2)良好的命令方式(要思考:命令者的心态?)
3)现状下达命令
(案例分析:我到底应该执行哪位领导的命令?)
4、授权
1)授权的含义
2)个人自由决定的空间/创意的幅度
3)权限、责任、职务
第二章、授权的作用和认知授权
1. 对上作用-提高效率化忙为闲
1)充分向下授权
2)降低决策层级
3)将决策点置于流程内部
(案例分析:不如我自己干,浪费时间)
2.对下作用=培育员工激发潜力
1)打断下属负面的“依赖”神经链
2)训练了下属分析问题、全面思考问题的能力
3)让下属产生信心与成就感
4)激发下属的行动力
3、如何进行授权?
1)如何授权
2)授权的流程与控制
3)授权评估
4)有效授权的11绝技
5)授权的7忌
(写出你与部属授权面谈时引导的问题(10个以上))
第三章、选择授权的事务
1.范围认定-目标明确责任清晰
1)管理授权的定义
2)任务分配和管理授权的差别
3)授权工作布置表
2.分别对待-有效区分因事授权
1)必须授权的工作
2)酌情授权的工作
3)不能授权的工作
4)逐步授权的工作
第四章、指定被授权人员
1、相互信任视能授权
1)为什么不愿授权
2)相互信任是授权的前提
3)不排除有效的监督
4)权变管理的“四性”
(演练:进行一次授权面谈)
2.避免反授-替他担责回绝做事
1)可以替下属承担责任,但是不可以替下属做事
2)逃避型反授权
3)请示型反授权
4)问题型反授权
老师介绍
The teacher introducedMTP中层管理技能训练认证讲师,曾任英国阿尔法针织中国区羊绒品总监、生产厂长;青岛新鲁丰花生制品有限公司总经理;长期致力于中基层管理者技能培养等课程的研究与实践,拥有十几年企业实战与培训经验
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