作为一个优秀的管理者,你应该始终有意识地给予下属足够的授权和放权,而不是总抱怨自己太忙,每件事都必须亲自处理。实际上,问题并不在于下属无能,而是你没有充分授权限制了他们的发挥空间。这种做法不仅浪费了人才,还削弱了团队的实力,甚至对整个公司的前程造成了威胁。
作为一个优秀的管理者,你应该始终有意识地给予下属足够的授权和放权,而不是总抱怨自己太忙,每件事都必须亲自处理。实际上,问题并不在于下属无能,而是你没有充分授权限制了他们的发挥空间。这种做法不仅浪费了人才,还削弱了团队的实力,甚至对整个公司的前程造成了威胁。
作为一名卓越的管理者,你需要逐步授权和放权,以**程度地激发和调动下属的积极性。而不仅仅是告诉他们如何做事,而是引导他们将工作做到**;不是仅仅教他们正确的操作方法,而是引导他们去做正确的事情。
通 过授权,你可以让下属参与工作,并给予他们足够的尊重,从而获得他们的忠诚和信任;**放权,你可以让下属参与决策和管理,使他们得到充分的发挥和成长机会。只有这样,你才能培养出一支高效团队,共同创造出更加美好的未来。
一、下属无能都是上级的错误?
案例:HRD的三宗罪? CEO的三宗罪?
启示:
管理者是带领下属完成目标的人,不是**个人能力实现目标的人;
管理者是挖掘和调动下属积极性的人;
带领下属完成团队业绩,调动下属积极性,都**逐步授权完成的;
二、无所不能,没我不行
误区1:控制欲强、事无巨细
1.人才流失:
情愿找一份自己说了算的工作,工资少都行;
不愿每天被一个不懂行的人指手画脚;
2.人才消极:
**后留下来的,都是唯唯诺诺或者混日子的人;
不是为公司做事,而是为老板做事;
启示:不是人才无能,是管理者剥夺人才的权利。
误区2:一分钟没我都不行
案例:累死的诸葛亮
启示:没人能搞定所有事,学会让专业的人来干专业的事。
误区3: 爱才、招才、不用才
案例:人才浪费、降级使用
启示:浪费人才不仅断送人才前程,更是断送公司前程。
误区4:我是大家长
案例:家长说教式管理
启示:用师者王,用友者霸,用徒者亡。
三、管理者为什么不爱授权?
1.膨胀自恋、无所不能、瞧不起下属;
2.自己孩子不舍得送人;
3.害怕失去存在感,教会徒弟饿死师傅;
4.嫉贤妒能,实施打压;
5.论资排辈,充分考察;
6.找不到合适的人授权;
四、为什么要授权?
案例:不倒翁
五、怎样授权、放权?
(一)授权的方式
1.普通授权:
领导做选择题
早请示晚汇报
2.弹性授权:
在一项任务的不同阶段,采用不同的授权方式;
强调控制,对并不太放心的下属适合;
(二) 放权的方式
3.充分放权:强调完全信任,对十分放心的下属适合;
4.不充分放权:指把某项任务的职权经分解后授予两个或多个子系统,使子系统之间相互制约,以避免失误。
失败案例123
成功案例123
六、何时需要向员工进行授权?
1. 你认为员工能力不错的时候
2. 想给员工加重担子的时候
3. 需要增强员工实战经验的时候
4. 希望员工有更大作为的时候
5. 希望员工为公司做出更大贡献的时候
Acton your own(斩而不奏)=充分放权
Act an dad-vise(先斩后奏)=不充分放权
Recommend(先奏后斩)=弹性授权
Ask what to do(问斩)=普通授权
Wait until told(听旨)=未授权
七、授权的原则:
1.视能授权原则:切不可授权给无能者、盲从老实人。
态度积极
能力胜任
责任到位
品行端正
忠诚操守
2.用人不疑原则
3.例行规范原则
4.逐级授权原则
5.授中有控原则
6.宽容失败原则
7.做选择题原则
八、授权与放权管控之道
跟踪反馈做好六件事:
1.一分钟目标设定
2.一分钟解决问题
3.一分钟称赞
4.一分钟指责
5.一分钟指导
6.一分钟鼓励与安抚
老师介绍
The teacher introducedMTP中层管理技能训练认证讲师,曾任英国阿尔法针织中国区羊绒品总监、生产厂长;青岛新鲁丰花生制品有限公司总经理;长期致力于中基层管理者技能培养等课程的研究与实践,拥有十几年企业实战与培训经验
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