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企业MTP培训课程
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发布时间:2022-10-19编辑:佚名

企业中层管理干部是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时,都需要快 速提升中层管理人员的管理能力,让他们成为企业的核心骨干,以带动整个团队的成长。而现实工作中,中层管理人员多数没有经过专业的管理技能训练,很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位,靠摸索来积累管理经验,也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误,给企业带来时间、金钱和机会的代价。

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    企业MTP培训课程

    专注企业培训17年

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目前公司的管理者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题: 原来只要管好自己,现在要管好一个队伍;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级;管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此,角色定位准确非常重要!

为什么要进行MTP的培训

1、明确管理者角色、立场、职责,修炼管理者必备的管理意识和态度。

2、学会以科学方法理解员工的行为规律,培育部属良好的工作态度及期望行为。

3、 掌握建立完整闭合的工作思维,计划、命令、控制、协调的原理及方法。

MTP培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业高中基层各级管理人员、储备干部。

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课程特色

采用国际先进的管理方法,结合企业蕞佳实践,内容全面系统并与时代接轨。

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培训方式

典型案例分析、互动研讨感悟、精辟总结升华、实务操作练习相结合的培训形式

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MTP培训方案大纲

一、管理者的基本认知

1. 中层经理的角色认知

1) 公司文化传承者

2) 业务领域带头者

3) 专业技能的辅导者

4) 决策、策略建议者

5) 部门问题的终结者

案例分享:服务员带给我们的启示

视频解析:董明珠的成长之路

2. 中层经理的职责

1) 高层定战略;

2) 中层去执行;

3) 基层把事情做正确;


二、经理人常犯的五大错位

1. 民义代表

2. 向上行权

3. 亲力亲为

4. 部门主义

5. 唯我独尊


三、卓越经理人的自我修炼

1. 放低自己的心态

1) 海纳百川有容乃大

案例分享:禅师的启示

2) 放低自己才会走的更高

2. 杜绝抱怨

1) 抱怨的本质就是自我关注点的转移

情景模拟:员工见面的对话

2) 中层经理失去的第 一职能就是抱怨

3) 经理人没有资格与员工一起抱怨

4) 抱怨的本质是对自己的出卖

情景模拟:抱怨的起源

工具:目视杜绝法

3. 不要轻易发火

1) 经理人威信的树立

2) 管理者的自我情绪控制力

3) 经理发火是在帮助下属推卸责任

案例解析:领导面对助理失误的处理方式  

4) 员工犯错对于责任的承担

4. 左膀右臂

1) 认真能把事情做对、用心能把事情做好。

2) 将心注入才会产生能量

3) 学会与企业一条心

4) 部门核心人才的培养与发展

案例解析:高成就者的行为逻辑

视频解析:快递小哥的成功之路


四、知行合一、从优秀迈向卓越――管理的执行

1. 绝对服从

1) 结果提前,自我退后

2) 服从大于其它一切的能力

情景体验:什么是绝对服从

案例分享:三九集团用餐文化

3) 公司发展简 单大的阻碍就是执行不力

4) 有执行才有其它一切

5) 领导永远是对的

2. 管理者要以身作则

1) 正人先正己

2) 敢于承诺、及时兑现

情景模拟:体验提升团队凝聚力的核心

3) 己所不欲勿施于人

4) 员工只看你怎么做,不听你怎么说

5) 员工永远不会做你希望和要求的,只会做你监督和检查的

3. 敢于负责

1) 责任胜于能力;

情景模拟:责任的定义

2) 解决问题就是负责人

3) 敢于担当就是负责人

4) 公司有问题才需要经理人

案例分享:和珅的成功之道

5) 企业的问题是每一个人的问题

4. 时间管理

1) 时间管理的本质

案例分享:大草原上的奔跑

2) 管理者在时间管理中存在的误区

3) 时间管理的效率与效能

案例分享:松下的时间管理

4) 艾森豪威尔原理

5) 打分确定任务的工具


五、高绩效团队经营与打造

1. 包容力

1) 不要随意炒下属

案例分享:下属犯错的背后

案例分析:董明珠对犯错员工的处理

2) 员工犯错是管理者必须承担的成本

3) 允许员工非意愿犯错

4) 经理人要经营自己的容纳力

故事解析:小和尚施教

2. 学会经营下属

1) 打造下属的工作热情

2) 扩大员工的内需

3) 化解下属工作中的阻力

4) 经营下属的核心是用一伙人去影响另一伙人

3. 下属意愿的培养

1) 何为意愿?

2) 如何看员工是否有意愿

案例分享:科长的晋升

案例解析:从员工提建议看意愿程度

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