一、管理变革

管理者必须明白，新时代的竞争已经不止在我们能看到的行业内部，更多是来自于我们甚至都意识不到的跟行业看似无关的外部。我们如何去改变自己，不论是管理观念还是方法？

二、管理者思维转变

我们是否自身有能力面对新时代的挑战？我们需要做什么准备？

三、文化与管理问题

合格的管理者或多或少都要对传统中国文化有所了解，只有这样，才能在各种管理理论不断更新冲击的时候，能冷静分析清楚判断什么是精髓，怎么做可以落地！

四、管理者的企业职能

了解管理者的企业职能，太多的管理课程喜欢直接探讨所谓的技能、方法，不但会让管理者陷入唯方法论，甚至有些管理者会陷入玩权术的坑中不能自拔。

五、管理基础

管理基础是一个恒定的板块，这个模块也是本套课程体系中**理论的，很多理论都可以在后续的课程中结合进去，所以，对于一个短期的管理课程而言，可以省略掉。

六、管理者角色认知

角色定位不能出错，不论是企业还是家庭，很多事情的发生，矛盾的产生，事故的出现皆根源于此。

七、领导力更新：“管理”与“领导”

这是管理技能的核心，不仅仅是因为现在流行的管理技能提升都定格在了“领导力”本身，而且是领导力建设提出了管理者需要做出的各种技能的提升需求。

八、高EQ管理者应有的作为

在新型领导力模式所决定的众多管理技能中，很多技能涉及的人力资源管理内容比较专业，比如像决策、问题解决、授权、危机处理等，这些板块建议参考单独的课程纲要，而在管理技能中，**核心也是**现实，**容易被管理者理解并应用的板块主要集中在员工激励、管理沟通、团队文化建设上。

九、激励模式

管理者应转变的对新一代年轻员工的正确认知问题，一方面也为后续的管理沟通技能打下伏笔，有时候激励不是太复杂的技巧，只是一句鼓励的话！

十、管理者的员工视觉

管理者要静下来思考我们对员工的要求，我们自己怎么去实现，同时我们用如何运用我们的影响力或者培训的能力去帮助员工实现。

十一、管理综合技能探讨

所谓综合技能，一方面都是管理技能所包含的内容，一方面在2、3天的管理培训中可以涉及但不需要太深入，也可以参考独立的课程纲要体系。

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