TTT培训师培训课程导读你是否想拥有这样的场景:凭借着口才,你成为众人眼中的焦点,魅力的台风,让你成为气质的代言。像那些优秀的培训师一样,在舞台上光彩照人,舌灿如花。但是,你是否因为上台后的紧张而让自
你是否想拥有这样的场景:凭借着口才,你成为众人眼中的焦点,魅力的台风,让你成为气质的代言。像那些优秀的培训师一样,在舞台上光彩照人,舌灿如花。
但是,你是否因为上台后的紧张而让自己的表现大打折扣?你是否还没有把自己的身体语言充分利用以展示你优雅的台风?你是否还在为如何调动现场气氛,如何有效控场而纠结?
本课程按照内训师实际准备和讲授一门内训课程的流程展开,从课前的准备技巧和课程开场技巧,到课程中间的呈现技巧、互动技巧、研讨组织、案例呈现、控场技巧等,再到课程结尾技巧,全方位提升学员课程引导呈现技巧和实战水平。助您**获得超级公众演讲口才和内部讲师必备技能,从优秀走向卓越,由卓越升华辉煌!
1.认识成人学习的特点及内训师基础认知要求。
2.克服上台的紧张感。
3.学会运用左脑的6种理性结构和右脑的6种感性力量对课程进行演绎。
4.学会运用7种引人入胜的开场导入、9种感性演绎技巧、6种课堂练习技巧和17种互动式回顾技巧
5.学会运用内训师声音、眼神、表情、手势、移动、站姿等台风技巧。
6.学会运用导入、讲解、练习、回顾的自然学习模式进行实操授课。
7.学会运用角色扮演、小组讨论、案例分析、示范教学等多种授课手法进行课程演绎。
8.学会运用6种内训师课堂控场技巧、5种讲法层级提升授课能力。
TTT培训师认知篇
第一讲:培训师的立体认知
一、学习过程解剖
二、成人学习特点与防范
1. 注意时间短
2. 遗忘速度快
3. 需求目的准
4. 自我意识强
三、讲师的风格
1. 僵尸风格:干货少,演技差
2. 讲死风格:干货多,演技差
3. 讲事风格:干货少,演技好
4. 讲师风格:干货多,演技好
四、讲师的素养
TTT培训师技能篇
第一讲:重塑风范——六秒定理
一、风度翩翩——穿着台位
1. 标准服饰、工作服饰、穿着三适三忌(适时适境适人、忌乱忌奢忌味)
2. 基础站位(一男女二禁忌)、基础走位(踱步、之字)
二、声声入耳——音高用语
1. 抑扬顿挫:高音与休止、重音与强调、低音与变调
2. 用语口诀:平铺直叙要陈述,真理名言低沉缓,谬论传递音调提
三、映入眼帘——视线动向
1. 六视同堂——直视、虚视、环视、仰视、俯视、遥视
2. 四法定视——正视法、斜视法、转视法、扫视法
3. 四眼灵动——上左右下转动、慢快转、慢扫眼、快扫眼
四、指点江山——手势训练
1. 四美手势之则:准确规范、简单精炼、幅度开合、协调和谐
2. 四型手势之意:表情型、表态型、示意型、虚拟型
3. 三位手势之选:推上位、立中位、去下位
4. 常见手势十二式
第二讲:重塑表达——动静修炼
一、动态修炼
1. 标准化登台——快走—示意—微笑
2. 开场三问训练——批准性提问、特定性提问、一般性提问
3. 中场五问训练——批准性、特定封闭、特定开放、一般封闭、一般开放
4. 理性语言训练——序列、程序、等式、叠式等语言训练
5. 感性语言训练——柔情和热情
6. 综合语言训练——讲述、叙述、演绎
二、静态修炼
1. 耳语练声三关键:笑、手、眼
2. 丹田发声三秘密(绕口令、吼喽水、腹气咳)
第三讲:重塑控场——傲视群雄
一、六大类型学员分析
1. 一言不发型
2. 口若悬河型
3)窃窃私语型
4)争论不休型
5)离题万里型
6)自以为是型
二、培训师自身的原因分析
三、培训师需秉承的四大理念
1. 相信自己课程
2. 建立自己信心
3. 相信学员真诚
4. 真诚对待学员
四、消除怯场的五大法
1. 生理舒缓法:肌肉放松,呼吸调适
2. 心理诱导法:回想喜悦,预演成功
3. 自我解脱法:放开自我,身心投入
4. 压力转换法:正向推动,负向消弭
5. 超量准备法:准备充分,大量演练
五、转移紧张四妙招
1. 讲故事
2. 喊口号
3. 展肢体
4. 开口问
第四讲:重塑呈现——风度几何
一、 课堂开场导入
1. 导入五法:设疑、引言、事例、数据、演示
2. 开场七步:问候-介绍-引子-点题-核心-价值-共识
3. 开场禁忌——自杀式、自夸式、游离式、前后呼应
二、课程互动八大技巧
1. 研讨会
2. 提问
3. 小讨论
4. 知识性互动
5. PPT阅读
6. 个人演练
7. 游戏活动
8. 幽默故事
三、课程收尾利弊
1. 七步完美结尾:回顾-强调-呼吁-感恩-鞠躬-交接-离场
2. 课程结尾五种手法——综述、提炼、呼应、激励、悬念
3. 结尾禁忌——矛盾式、仓促式、冗余式
TTT培训师精进篇
第一讲:知识回顾
1. 认知定位
2. 重塑风范—重塑表达—重塑控场—重塑呈现
第二讲:行动计划
1. 落地第一天的90秒内容
2. 531行动计划表
遗忘曲线告诉培训师知识遗忘的规律。培训师必须在遗忘临界点前进行学习的干预,否则学员将忘记大部分知识点。
注意力曲线让培训师关注成人注意力分布,在注意力分散的临界点利用不同的教学活动将学员的注意力拉回课堂中。
学员如果还没有吸收前一个知识点又淹没在下一个知识里,他就会感受到压力。所以讲完一个知识点后要暂停2分钟。
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