课程介绍
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课程名称
东方启音感统训练课程
适用群体
发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
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课程内容
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL (日常生活功能)、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
评估内容
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
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线上评估+线下综合评估:
两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;
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课程目标
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;
2、老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中;
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为**成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
课程优势
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家庭训练
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能力发展测评
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趣味发音游戏
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多情境教学
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个性化训练方案
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集中式训练
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培养孩子独立解决问题的能力
1.鼓励孩子大胆尝试 孩子与生俱来的好奇心,促使着他们不断追求新鲜的事物,会做出很多大人难以理解的事情来,比如爱拆玩具,爰乱涂乱画等等,虽然有很多行为需要制止,但不能一味地批评,要引导孩子认识哪些是正确的,哪些是错误的,当然这需要一定的耐心,对于正确的,比如拆玩具,很多时候孩子拆了不一定能修好,但是这个过程也是一个学习的过程,因此我们要鼓励,当然也要根据实际情况。 2.给孩子解决问题的信心 孩子的实际动手能力是比较弱的,如果做某件事失败了,很可能会动摇他们继续做下去的信心,比如他们想帮大人扫地,但是没扫干净,这时候周围人的善意的笑话很可能会使孩子觉得自己没用,觉得自己不行,所以在类似的事情上,要多注意,一定要给孩子信心, 比如穿衣服、叠裤子等等,虽然他们不一定做得好,但是只要是能有助于提高他们做事信心的,就要给予肯定,不要嘲笑一个小孩子的天真。
STAR System 8大优势
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。