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小孩口吃该如何矫正青岛语言康复机构推荐
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小孩口吃该如何矫正-青岛语言康复机构推荐

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。

面向群体

  • 不能连词成句

    孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

  • 吞咽咀嚼障碍

    孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。说话容易留口水,口肌弱。

  • 互动社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发

  • 表达能力弱、说话晚

    描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

  • 认知理解落后

    言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长

  • 发音含糊不清、流口水、

    话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

师资团队介绍

  • 小孩口吃该如何矫正-青岛语言康复机构推荐

    Joel Arick

    阿瑞克博士(Dr. Arick)是波特兰州立大学(Portland State Univeristy)的荣誉教授,在自闭症领域里面是一个拥有近40年经验的资深教育者、研究员和培训师。

    阿瑞克博士和他的同事们为接受STAR课程教育的自闭症孩子跟踪调查了10年之久。 他同时还是自闭症指南“基于学校教育体系-为患有自闭症孩子而立”(2005)这一章节的作者。

  • 小孩口吃该如何矫正-青岛语言康复机构推荐

    Ng Ting Toi,Nora

    超过10年的训练儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验;

    针对特殊教育需要的儿童(ASD、ADHD、阅读障碍、Global Delayed等 )设计个性化教育计划(IEP)、ABA方案和行为干预;包含5个主要领域,言语行为、社会技能、学者、强化社区和自我管理;

  • 小孩口吃该如何矫正-青岛语言康复机构推荐

    Tracy Yip

    自2012年起获得国际行为分析师认证证书;

    香港城市大学教育心理学硕士; ·获得自闭症行为科学研究生证书(圣力嘉学院); ·香港教育局特殊教育特邀讲者; ·具有12年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验

  • 小孩口吃该如何矫正-青岛语言康复机构推荐

    崔广利

    香港言语训练师协会附属会员; ·中国言语训练协会(HK)专家顾问;

    ·在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验; ·长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语训练师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。

  • 宋然

    东方启音主任训练师 东方启音内部培训师 临床技术指导

    从事言语训练行业近10年 临床训练及评估案例2000余名 获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书 从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训 负责儿童言语训练的个案评估、训练,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语训练的课程研发、临床教学管理、个案评估、训练、病例管理、家长及训练师培训

  • 唐亚玲

    天津师范大学学士 东方启音主管训练师 东方启音内部培训师

    STAR及口吃课程的技术指导 从事言语训练行业8年 临床训练及评估案例2000余名 获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书 从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的训练、辅导及培训 参与儿童口吃训练课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究

青岛东方启音、以琳战略合作

东方启音与以琳的合作将围绕以下三个方面展开:合作办学。达成战略合作后,东方启音将依靠以琳的优势,在青岛寻找合适的教学中心,并挂牌合作示范点。东方启音将为示范点配备资深教学队伍,为自闭症孩童家长提供服务。

启音康复课程

  • ST 言语康复

    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平

  • OT职能训练

    感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求

  • ABA行为训练

    提供系统化课程评估 精准记录进步孩子成长曲线 6大教学维度综合提升语言能力

语言康复训练之发音课
口肌课初级OMP(OralMotor Placement )双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母
口肌课中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母
口肌课gao级:舌尖前音、舌尖后音、复韵母
解决方案:口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手 指、挑食等情况
解决方案:运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困 难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力
解决方案: 通过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话 句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧

此课程优势

  • 家庭训练:定期开展家长指导会 根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。

  • 能力发展测评:定期评测和追踪孩子能力水平 用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。

  • 趣味发音游戏:提升孩子的发音能力和口肌能力 设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。

  • 多情境教学:提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。

  • 个性化训练方案:结合孩子个性化问题,制定治疗方案 引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。

成功案例

  • 初见晨晨是六个月前的一个下午,他从等级课转到OMP来上课。与我第一次见面的他,背着一个蓝色的书包,蹦蹦跳跳地走进了OMP的教室。晨晨,你好!初次见面,请多关照,我们一起努力吧!

  • 刚开始接触的我和他,整日嬉嬉闹闹,你一言我一语,好不热闹。可是,由于晨晨还流着口水,整体口肌情况偏低,导致他声母韵母都有所缺乏,因此言语不清。我常常听不懂他讲的话,慢慢地,晨晨不愿意再与我嬉闹,我们的交流变少了。 怎么办呢?OMP老师们给晨晨制定了一套专属的学习计划,从最基础的口肌开始,整体改善口肌情况,并从解决复韵母的问题开始,提高已有音的清晰度。海绵棒、雪条棒、喂吃勺大军齐上阵,誓要把口水大军赶回营地,从此不敢来犯;排棒和咬牙胶兄弟齐心协力,立志将呆头呆脑的下颚骨变得灵活有序;气笛姑娘叫上泡泡姐姐来战斗,决心教会气息这个小调皮更好地控制自己。

  • 现在,晨晨已经从OMP毕业了。他带着这六个月的收获,要与我说再见。现在的晨晨,可以背古诗,可以念儿歌,可以读故事,可以教我拼拼图,可以描述昨天发生的事,也可以,与我说再见。亲爱的晨晨,恭喜你收获满满,恭喜你要与我说再见,愿你接下来的每一天都璀璨绚丽,与乐同行!

东方启音青岛
机构介绍
关于我们:
东方启音 启音言语康复科技有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
机构优势:
我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
授课形式:

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

青岛东方启音

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