太原孩子语言康复训练中心-太原语言发育迟缓培训-教育联展网

太原语言发育迟缓课程

科学专业的教学模式让孩子说话更简单
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说话发育迟缓的原因有哪些

孩子语言发育快慢，有时候也是家长太过敏感了，感觉到了必定的年岁了，就必定要学会哪种技能了。其实不是的，有时候孩子发育慢点，也是正常的，只需不是很落后，家长都不需要太紧张。

太原康语培训课程

感统课

课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
学前预备班

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

品牌优势

01

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
02

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
03

五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
04

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

语言发育迟缓康复方法

家庭环境调整

1、改进家庭内外的人际关系;2、培养儿童健康的性情;3、改进对儿童的教育方法;4、帮助儿童改进周围的生活环境。

每日一学：孩子开始说话后，比别的正常孩子开展慢或出现阻滞，虽然会说话，言语技术较低，言语应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词沟通不会用句子表达。

机构优势

前沿教学技术

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善监督系统

完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
个体化的教学模式

五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家补贴援助

国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
家校联合

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
专业的师资团队

康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。

孩子语言发育迟缓，家长在营造语言环境时应注意哪些事

言语环境在儿童言语发育过程中的重要性

儿童言语的发育是与言语环境和家庭环境密不可分的。儿童出生后，妈妈在养育他的一起不停地丰富天然声响，并将这些天然声响变成有意义的影响；妈妈不断用视觉、听觉、触觉等去影响他；儿童也会用自己的方式来向妈妈传达信息。因而，儿童在言语未发育之前，很多言语运用的基础已在家庭的环境中得以完成和开展。如果儿童脱离了后天的言语环境，其言语的发育就会受到很大的影响，这种影响可能会影响其一生，甚至毕生无法像正常人相同获得言语，典型的例子如猪孩。