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自闭症是一种“非病理性疾病”。这类儿童有自己独特的外部行为，但如果他们不是专业人士，有些行为是无法识别的。因此，建议您不要根据数字就座，也不要根据一些描述进行比较。你应该去相应的机构进行“鉴定和康复”筛查。通常，能够识别的机构也可以给出相应的有效康复计划。

自闭症症状表现

自闭症

自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症症状

自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等

如何判断孩子到底是不是自闭症？

1.不会寻求帮助。例如，如果孩子想开门，他会拿起父母的手试着开门。这是大家共同关心的问题。当他想开门时，他不会认为有人为他开门，所以他握着父母的手开门，不会与父母进行眼神和动作的互动。

2.物权不清。例如，当孩子们看到人们的玩具时，他们会玩耍和占有。有自闭症特征的儿童，由于缺乏共同的关注，一路关注玩具，不会意识到主人的存在。同样，当一个自闭症儿童玩玩具时，其他人也不会通过将玩具放在他面前（而不是他玩的东西）来保护他。

康语训练课程介绍

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
感统课

★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

自闭症孩子情绪暴躁怎么办呢？

抓住机会，积极回应。自闭症儿童情绪激惹的原因复杂，发生的时间和频率不固定，可以随时随地发生。因此，家长和教师必须把握机会，在仔细分析原因的基础上，结合自闭症儿童的实际情况，采取科学、实用的方法积极应对，避免消极应对。

康语优势

品牌沉淀

经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
教学规模

多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
一对一定制课程

根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
增值服务

家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

自闭症的康复治疗方法

1.行为疗法。行为疗法是治疗孤独症的常用方法。其原则是引导患者明确减少不当行为。2.游戏治疗。在游戏治疗过程中，治疗师会鼓励患者通过角色扮演提高对他人观点和感受的理解。通过不同的游戏互动，患者的社交技能也会得到提高。当孩子们在安全的环境中通过具有不同象征意义的玩具来表达他们的内心世界时，他们的情绪也会得到改善。