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湛江语言发育迟缓康复培训

科学专业的教学模式，让孩子成长更快乐
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康语儿童智能康复中心的成长伙伴是您和您的孩子在康语的朋友，是孩子成长过程中与您并肩同行的亲密伙伴。他们了解孩子，有丰富的育儿理论和实践经验，是你随时随地可以求助的育儿专家;他们了解你的家庭，他们无微不至的照顾是你育儿之旅的坚实支撑。理论联系实际，把知识传递、能力培养、素质教育有机结合起来。

康语课程介绍

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

感统课

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

语言发育迟缓的训练方法：视觉训练。指出自己和孩子的身体部位，让他们大声说出来，每天重复几次。父母应该每天发出指令，鼓励孩子学会收拾东西，逐渐能够很好地接受指令并熟悉它们。这种训练可以提供听力、视觉、语言技能、触觉注意力和记忆方面的综合训练。表达能力训练。孩子们可以模仿汽车和狗的吠叫，然后玩游戏并与它们互动，让他们在游戏中准确地表达自己的感受和需求。

康语优势

品牌沉淀

经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
教学规模

多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
一对一定制课程

根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
增值服务

家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

语言发育迟缓的特点：1岁半左石能理解他人所给的简单命令，比如让他指出或去大厅拿起某种类型的大厅，理解并采取行动，但也有一些优势，例如不能理解简单的命令，不能根据成年人的语言要求指出或获得某个对象。孩子能听到声音，但对语言没有反应，但在看电视时被给予手势或有情绪反应。这些孩子在入学后有明显的学习困难，主要是阅读和计算困难，通常需要特殊教育。