湛江康语儿童轻度自闭症康复机构-邯郸语言发育迟缓培训-教育联展网

怎么辨别孩子是不是自闭症？自闭症和语言发育迟滞的主要区别在于社会障碍，也就是说，绝大多数儿童是否理解成年人的词语或含义？语言很慢。即使他不能聊天，他也能理解成年人的意思。如果你随意给他打电话，他会立即回应，你应该能够理解你用手引导你。比如指向叫他拿八丈远外的东西，他应该立即知道该做什么，即使他不想拿。孤独症恰恰相反。你叫他八次，他却不理七次。你的意思非常坚定，但他环顾四周却找不到，或者立即无视你的命令。此外，患有自闭症谱系的儿童通常非常愤怒，因为他们无法表达自己。他们无缘无故地发脾气，很难控制。他们很难融入到变化中，也就是说，他们会遵循他的原意，稍有差错是不好的。例如，出门只走固定路线，先穿鞋，养成好习惯，然后再打扮，这是不好的。这在我们眼中被称为僵硬和固执。

自闭症症状表现

自闭症

自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症症状

自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等

如何判断孩子到底是不是自闭症？

唤名不应。当孩子做某事时，叫孩子的名字并给出指示，观察孩子是否会抬起头来回应。这里有两个关键点。1.当孩子们专注于另一件事时，他们无法接受测试；2.我们必须作出指示。孩子们可能会忽略仅仅喊名字。许多家长重复这个错误，认为不应名就是不应名字。

康语训练课程介绍

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
感统课

★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

自闭症孩子情绪暴躁怎么办呢？

接受孩子的易怒。孤独症儿童的情绪问题发生后，不能简单地加以抑制，这将适得其反。家长和老师首先应该接受孩子的情绪。具体措施包括：拥抱孩子，让他们感到安全；让孩子们自由地表达自己的情感；认真倾听并阅读儿童的情绪；先处理情绪，然后处理事情。不要急于作出判断；与孩子讨论解决问题的方法，鼓励和引导他们自己思考问题的方法。

康语企业文化

康语的使命

为每一位孤独症儿童提供专业的康复服务
康语的愿景

让千万孤独症儿建走进校园
康语的价值观

热爱生命，开拓创新，诚信担当，卓越共嬴

自闭症的康复治疗方法

1.行为疗法。行为疗法是治疗孤独症的常用方法。其原则是引导患者明确减少不当行为。2.游戏治疗。在游戏治疗过程中，治疗师会鼓励患者通过角色扮演提高对他人观点和感受的理解。通过不同的游戏互动，患者的社交技能也会得到提高。当孩子们在安全的环境中通过具有不同象征意义的玩具来表达他们的内心世界时，他们的情绪也会得到改善。

康语优势